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一次聚焦質(zhì)量“塑型”的交流
辦學(xué)的高質(zhì)量、可持續(xù)，不僅是通過(guò)教育教學(xué)的各種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值構(gòu)序，而且必須在質(zhì)量的高原勇于建峰，對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)“塑型”。
12日上午，江蘇省東臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄒施凱與來(lái)訪的邗江區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)何云峰及邗江中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一行五人就以上話題進(jìn)行了深入探討與交流。交流期間，市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王勁松專程看望了到訪客人。副校長(zhǎng)謝謙云、趙志剛、崔新春出席活動(dòng)。
鄒施凱認(rèn)為，在當(dāng)前省高考模式和清華、北大等知名高校自主招生模式的雙重驅(qū)動(dòng)下，高中辦學(xué)的質(zhì)量躍升，各校擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，存在諸多差異，也面臨著相同挑戰(zhàn)。東中在社會(huì)各界的關(guān)心和支持下，直面現(xiàn)實(shí)，盤(pán)點(diǎn)了歷史上一些成功的做法，進(jìn)行了針對(duì)性思考與研究，參照周邊市縣在教改中的開(kāi)拓性舉措，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃、質(zhì)量提升的內(nèi)在要求，采取了一些因地制宜的實(shí)質(zhì)性安排。他特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在主動(dòng)作為的同時(shí)，離不開(kāi)各級(jí)教育主管部門(mén)在政策上的大力支持。交流中，鄒施凱介紹了東中目前建立“強(qiáng)化部”對(duì)三個(gè)年級(jí)實(shí)驗(yàn)班實(shí)施的垂直管理，各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班與平行班在課程推進(jìn)與師資配置上的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)生“另起一行、多元發(fā)展、自主發(fā)展”的拓展以及新一屆高三在清華、北大自主招生中取得的已有成效。
何云峰交流中談到，邗江中學(xué)與揚(yáng)州中學(xué)系具有同城辦學(xué)的區(qū)域特征，近年來(lái)發(fā)展取得的業(yè)績(jī)實(shí)屬不易。2016年本一達(dá)線率較高，通過(guò)自主招生，兩名學(xué)生考取北大。區(qū)教育局對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展十分重視。“清控”“北控”漸成自上而下的質(zhì)量意識(shí)。邗江中學(xué)校長(zhǎng)袁昌華介紹了該校“2+4+平行”的年級(jí)結(jié)構(gòu)，即兩個(gè)競(jìng)賽班，四個(gè)強(qiáng)化班和12個(gè)平行班，文科突出的學(xué)生可以“走班”學(xué)習(xí)。交流了該校當(dāng)前的教學(xué)定位、自主招生的對(duì)策、課程建設(shè)、教師團(tuán)隊(duì)、分層教學(xué)和高三教學(xué)進(jìn)度等情況。
圍繞辦學(xué)質(zhì)量，雙方就生源的選拔、競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、教改落實(shí)推進(jìn)、辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和即將出臺(tái)的省五星級(jí)高中標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的交流、討論。
雙方認(rèn)為，學(xué)校的高位發(fā)展，需要導(dǎo)向明確的“應(yīng)變”思路，探索結(jié)構(gòu)優(yōu)化的“重組”模式，實(shí)施高效精準(zhǔn)的“培養(yǎng)”策略。表示在高層次人才的培養(yǎng)和涉及全體學(xué)生的質(zhì)量“塑型”上，將保持良好的協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，互為借鑒，共同發(fā)展。
