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搶抓機(jī)遇，全力爭(zhēng)做聞雞起舞的弄潮兒
西漢韓嬰《韓詩(shī)外傳》中言，雞有五德：首戴冠，文也；足搏距，武也；敵敢斗，勇也；見(jiàn)食相呼，仁也；守夜不失，信也。2017年，五德之年，戴冠為首！
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他說(shuō)，10+9+8+7+6+5+4+3+2+1+987+654+321等于2017，是個(gè)“順子數(shù)”，預(yù)示今年事事一帆風(fēng)順；2017是個(gè)“番子數(shù)”它等于7?+11?+7?，預(yù)示今年的努力會(huì)事半功倍，得到立方的回報(bào)，收獲呈現(xiàn)立方增長(zhǎng)；2017是個(gè)“完美數(shù)”它等于 2＋0＋1＋7＝10，預(yù)示十全十美；2017還是個(gè)“質(zhì)因數(shù)”，它等于2017?1，沒(méi)有其它因素可以分解了，表明2017品質(zhì)獨(dú)特！在開(kāi)學(xué)的美好時(shí)刻，我祝全校師生金雞報(bào)曉，機(jī)會(huì)多多?。ㄕ坡暋⑿β暎?/span>
他強(qiáng)調(diào)，2017年高招政策的調(diào)整，讓我們充滿(mǎn)期待；強(qiáng)化班、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班冬令營(yíng)的階段性成效，令我們鼓舞。同學(xué)們，我們當(dāng)“文、武、勇、仁、信”五德齊鳴，搶抓機(jī)遇，全力爭(zhēng)做聞雞起舞的弄潮兒，拿出百倍的信心和決戰(zhàn)決勝的勇氣，書(shū)寫(xiě)2017年春學(xué)期最輝煌的篇章?。ㄕ坡暎?/span>
目標(biāo)、自信、動(dòng)力
鄒施凱幽默地說(shuō)，青蛙和癩蛤蟆區(qū)別何在？前者，思想保守，不思進(jìn)取，坐進(jìn)觀天。于是悲催地成了一道菜，叫紅燒田雞；后者，思想前衛(wèi)，想吃天鵝肉，有遠(yuǎn)大目標(biāo)，是正能量。最后，成了“蟾宮”里的角兒，改名叫聚財(cái)金蟾！所以，長(zhǎng)得丑點(diǎn)不怕，重要的是要有目標(biāo)!（大笑聲）
當(dāng)前，高三的形勢(shì)喜人，鹽城一模本一達(dá)706人，本二1043人，本一已達(dá)71%，在鹽城同類(lèi)學(xué)校第一，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)！但東中人的目標(biāo)應(yīng)該更高遠(yuǎn)。上東中就要鎖定清華、北大，C9、985等名校，以此“顏值”提升你后續(xù)發(fā)展空間。20歲前的松懈，會(huì)造成30歲的無(wú)奈；30歲的無(wú)奈,會(huì)導(dǎo)致了40歲的無(wú)為……，如果上大學(xué)的起點(diǎn)低了，那么后面就要付出5-10年加倍的努力！
憧憬美好的人生目標(biāo)，我們應(yīng)該有無(wú)窮的自信和無(wú)盡的動(dòng)力！追求高遠(yuǎn)是我們的價(jià)值導(dǎo)向，勤能煮海，海有幾斗？進(jìn)可登天，天能多高！每一個(gè)東中人，都應(yīng)該有這樣的豪情，別人能做到的，我們一定能做到；別人不能做到的，我們也能做到。比黃金重要的自信，讓你與眾不同！東中學(xué)子就必須有“天生我才必有大用”的豪情，“我不考名校，誰(shuí)考名校”的雄心，“我不得
克苦、攻難、御挫
鄒施凱勉勵(lì)同學(xué)們，目標(biāo)面前，不怕辛苦、不畏艱難、笑傲挫折！長(zhǎng)征是什么？它穿越了15個(gè)省區(qū)，翻越了20多座崇山峻嶺， 走過(guò)了30多個(gè)急流險(xiǎn)灘，遭遇了 400多場(chǎng)戰(zhàn)斗，平均每天
未穿過(guò)黑夜，就無(wú)法看到黎明的曙光；不經(jīng)歷寒冬，就難以觸摸春天的溫暖。高考的競(jìng)爭(zhēng)是全省切分蛋糕的競(jìng)爭(zhēng)，要想得到自己的成功，要想得到別人得不到的成就，就得付出別人不愿付出的努力。要付出超常的努力關(guān)鍵是要不斷自加壓力，不斷堅(jiān)持，讓自己的希望攀援意志的臂膀上升！
“勤能煮海，進(jìn)可登天”的校訓(xùn)告訴我們，海到盡頭勤是岸，山登絕頂進(jìn)為峰！生命中的進(jìn)步，就是在挫折與壓力中玉成，只有在挫折壓力中，你才能看到更多的風(fēng)景，你才能感受人生的骨感，你才不會(huì)“藍(lán)瘦香菇”?。ㄐβ?、掌聲）
獨(dú)立、善問(wèn)、反思
鄒施凱指出，沖刺名校、本一，打好小高考之役，人人爭(zhēng)考獎(jiǎng)學(xué)金，不僅要定位目標(biāo)、態(tài)度聚焦，更重要在學(xué)習(xí)策略與方法上進(jìn)行強(qiáng)化與校正。有位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的幸福程度取決與他能夠在多大程度上獨(dú)立于這個(gè)世界”。自己是自己，別人是別人；自己的事情自己完成，自己的責(zé)任自己承擔(dān)。能夠運(yùn)用自己的能力擔(dān)當(dāng)該有的責(zé)任，必然更加自信！我們創(chuàng)樹(shù)的是自己過(guò)往人生中沒(méi)有過(guò)的豐碑，在前進(jìn)的道路上，我們是獨(dú)特的風(fēng)景?。ㄕ坡暎?/span>
學(xué)問(wèn)者，會(huì)問(wèn)才會(huì)學(xué)。沒(méi)有問(wèn)題就是問(wèn)題，不會(huì)提問(wèn)題，就是不會(huì)自主學(xué)習(xí)。被動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有主動(dòng)提出的問(wèn)題有印象。問(wèn)是最好的交流與溝通，要不恥下問(wèn)。我是學(xué)生，我有問(wèn)題很正常。老師坐班，主要是答疑的，我們要抓住機(jī)遇、主動(dòng)提、善于問(wèn)。處理好作業(yè)與解決問(wèn)題的關(guān)系。以多樣化的形式問(wèn)學(xué)促思。
高中學(xué)習(xí)最大的效能是“在反思中前進(jìn)”。我們要在反思中不斷總結(jié)，努力形成自己最有效的學(xué)習(xí)方法；不斷提高，努力向知識(shí)的深度、廣度拓展。理科三思學(xué)習(xí)法、文科三博學(xué)習(xí)法，當(dāng)“習(xí)以為常”，以此校正我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)章節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到對(duì)接考試。解決好平時(shí)的供給側(cè)，必能順應(yīng)考時(shí)的需求側(cè)！
“制心一處，無(wú)事不辦。”牽手五德，惟我能成。鄒施凱最后強(qiáng)調(diào)，新的學(xué)期，我們要鎖定更高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，筑牢更拚搏的勵(lì)志態(tài)度，聚焦更精準(zhǔn)的提升策略，以勤能煮海的堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)可登天的霸氣，勵(lì)志有為，實(shí)現(xiàn)自己的你我的夢(mèng)想，創(chuàng)樹(shù)東中發(fā)展史上閃光的路標(biāo)、巍峨的豐碑！（熱烈掌聲）
開(kāi)學(xué)典禮上，高二（1）班班主任丁周衛(wèi)、高三（2）班學(xué)生金楷文分別發(fā)言。他們的表態(tài)，再次燃爆師生激情！
副校長(zhǎng)謝謙云宣讀了2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀班集體和先進(jìn)個(gè)人的表彰決定。在熱烈的氣氛中，校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀班集體和先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書(shū)。
