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扎實規(guī)劃課題研究 引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展
教育科研是學(xué)校發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”。為了更好地推進學(xué)校教育科研活動的深入開展，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，
本次活動展示的為東中三項省級立項課題的研究成果。分別為楊曉翔主持的《整體把握高中數(shù)學(xué)課程理念的單元教學(xué)設(shè)計實踐研究》、潘志勇主持的《省級普通高中化學(xué)課程基地建設(shè)的研究與實踐》及周鶴風(fēng)主持的《“兩全”視閾下高中寫作課程“微型化”的實踐研究》。成果展示包括示范課觀摩、研究資料呈現(xiàn)、課題階段性匯報、互動交流以及參觀省級化學(xué)課程基地等五個方面。
丁周衛(wèi)老師和周鶴風(fēng)老師為全體出席活動的領(lǐng)導(dǎo)與專家開設(shè)了兩節(jié)觀摩課。丁老師執(zhí)教的《三角形中的最值問題》一課，從三角形最值計算這一小的切入口，運用整體性教學(xué)理念，幫助學(xué)生全面地整合函數(shù)最值的處理方法，幫助學(xué)生形成知識鏈條。周老師執(zhí)教的《簡約述材，定向說明-—議論文材料的運用》一課，堅持“讓學(xué)引思”的教學(xué)方針，以學(xué)生存在的典型問題為教學(xué)樣本，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析其不足，提出修改建議，揣摩、探討和總結(jié)議論文材料運用的原則和方法，在此基礎(chǔ)上，運用合理的方法進行片斷升格訓(xùn)練或再寫作訓(xùn)練。
匯報課后，三位課題主持人向與會者展示了各自研究課題的相關(guān)資料，并向大家介紹了課題的研究進展情況、取得的研究成果，分析了課題研究中遇到的新情況與新問題，并就后一階段的研究作了針對性的說明，提出進一步思考。
交流中，市教研室韓衛(wèi)標(biāo)主任、戴賢澤老師對三項課題的研究作了深入的點評，并對今后的研究提出指導(dǎo)意見。參加觀摩活動的領(lǐng)導(dǎo)也對東中三項課題的研究給予了充分的肯定，他們認(rèn)為三項省級課題研究立足于校本，善于從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并在教學(xué)中解決問題；課題研究的過程科學(xué)規(guī)范，對其他學(xué)校的研究具有很好的示范輻射效應(yīng)。
教研室朱柏樹主任就本次研究成果展示活動作了總結(jié)性的發(fā)言。他認(rèn)為東中教育科研工作實、思考深、成果豐，為東臺教育科研工作的深入開展提供了鮮活的案例。建議在今后的教育研究中要充分重視課題管理的規(guī)范化，努力追求課題研究的發(fā)展性，真正讓課題研究成為教師專業(yè)成長、學(xué)生特色發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的助推器。
