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家校之間的距離有多遠(yuǎn)？對于大多數(shù)東中學(xué)子來說，估摸有十公里開外。三年前，當(dāng)東中遷入城東新區(qū)辦學(xué)，這個距離讓學(xué)校與家長、學(xué)生顯得那么遙遠(yuǎn)。而今東中與你、與我，已更加緊密交織在一起，同呼吸、共命運。這一“十公里”的客觀存在已為大眾所淡化，更多的家庭、學(xué)生為與東中實現(xiàn)“零”距離的交流、優(yōu)化家庭教育而倍感欣慰。  

在這一過程中，東中憑什么產(chǎn)生如此的大逆轉(zhuǎn)？5月22日，鹽城市教育局政教法制處處長李士龍，抱著這一好奇探訪了東中。同時對東中申報鹽城市家庭教育示范學(xué)校進(jìn)行了實地考察。

對李士龍?zhí)庨L的探訪，校長、黨委書記鄒施凱十分高興。他介紹了學(xué)校采取的一系列切實有效的措施。副校長謝謙云回答了李士龍有關(guān)家庭教育操作層面的具體問題。

鄒施凱介紹，把“十公里”化為“零”距離，有人說，是東中辦學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，是管理者對東中辦學(xué)理念的升級和文化打造，是老師“來了就不想走，走了還想再來”的敬業(yè)精神，是東中人骨子里那股“只要落地，就能生根、開花”的歷久彌新的創(chuàng)業(yè)情懷------，這些都很對，既有傳承，也有創(chuàng)新。但究其原因，還有一只隱形的翅膀，它振羽飛渡在校園與家庭之間，構(gòu)筑出家校良性互動的穩(wěn)固優(yōu)勢。這只隱形的翅膀，就是我們精心打造的“家長學(xué)校”。

“說起家長學(xué)校，2015年12月1日的《東臺日報》就以‘為了孩子的成長，讓我們共同努力’為題，對它進(jìn)行了通版報道。”鄒施凱說，我市教育局王勁松局長高度重視對家長學(xué)校的指導(dǎo)和深層推進(jìn)，他認(rèn)為“文化的引力、吸盤效應(yīng)”必須通過家長學(xué)校予以深耕與拓展。2013年剛搬遷，學(xué)校困難大、矛盾多，尤其是家長思想準(zhǔn)備不足，一些家長情緒波動，多有挑剔，甚至詬病。2015年我到任不久，即將迎來新校區(qū)首屆高考。家長經(jīng)常給我發(fā)信息，表達(dá)多種訴求。面對這一嚴(yán)峻局面，我們放大“家長學(xué)校”的機(jī)制與功能，主動作為，傳遞正能量，給家長穩(wěn)定人心，鼓舞信心。結(jié)合市局的精準(zhǔn)指導(dǎo)，我們在三個年級家長分會，持續(xù)不斷宣傳學(xué)校全新的辦學(xué)理念、教學(xué)主張、勵志校訓(xùn)，把“做有文化的東中人”的核心要義，推向廣大家長；把打造高品質(zhì)四星高中的發(fā)展定位與目標(biāo)宣告家長。讓全體家長與全校師生一道，渡過難關(guān)，砥礪前行。通過家長學(xué)校、家長公約、家長會、家校共建，我們把家庭教育的積極性和熱情充分調(diào)動，與學(xué)校保持合拍。隨著時間的推移，家校之間形成了愈加一致的教育共識。

鄒施凱指出，2016年高考本來是很困難的，學(xué)校流失了一批好生源，人心不穩(wěn)。但當(dāng)年的高考，東中取得了歷史性的業(yè)績。我們深切地感到，家長學(xué)校看似平淡，但當(dāng)學(xué)校遇到發(fā)展中困難時，家校溝通、家長教育的工作則顯得特別重要。在凝聚各方力量上，一方面，我們在校內(nèi)很抓教學(xué)管理；另一方面，我們把學(xué)校主張與家庭教育很好地融為一體，形成合力。同時，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量、安全、滿意”這三個關(guān)鍵詞。做到滿意不僅是上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的滿意，更要做到家長滿意。只要家長滿意，才能口口相傳。除校信通外，我們以江蘇省東臺中學(xué)微信平臺，強(qiáng)勢推送學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的信息，讓家校溝通充滿正能量。形成了家長與學(xué)生自覺或不自覺關(guān)注學(xué)校時刻發(fā)生的教育教學(xué)重大資訊的優(yōu)良態(tài)勢。學(xué)校近兩年穩(wěn)中求攀升、好中求突破，一個重要的支點，就是通過家長學(xué)校，家庭教育的極力配合，把家長群體的作用充分發(fā)揮好，清楚家長什么時候需要什么，化被動為主動。比如，我們與《家教周報》聯(lián)合聘請心理學(xué)博士徐志女士給作講座，效果很好。當(dāng)時只是針對高三家長，后來我們將視頻推送到學(xué)校微信平臺，覆蓋到全體。過去有些家長對學(xué)校 “吐槽”，而今卻是多為“點贊”。甚至很多家長主動為學(xué)校各方面取得的成績，在朋友圈作義務(wù)宣傳。大家心貼心，手拉手。

鄒施凱強(qiáng)調(diào)，東中開辟的校長信箱，有效紓解了個別家長對學(xué)校教育存在的個性化問題。涉及學(xué)生個人的信息，我們只采取“一對一、點對點”的方式，或者提供一個參照系，相互屏蔽。我們鼓勵家長向?qū)W校發(fā)匿名的電子郵件。分管校長、主任每周把信息梳理，實事求是給予回復(fù)。對不知情或反映存在問題的，都認(rèn)真答復(fù)。

針對李士龍?zhí)庨L本次探訪東中對家庭教育示范學(xué)校的實地考察，謝謙云回答了東中在家校共建方面采取的一些典型措施、取得的成功經(jīng)驗。他著重介紹了東中對家長學(xué)校的細(xì)化方案；多平臺搭建對不同家長受眾的區(qū)別處理；不同管理層面在相應(yīng)交流平臺的工作規(guī)范與要求；關(guān)鍵時段對家長給予的家庭教育信息和技術(shù)支撐等。

就個體、家長、學(xué)校三方面對學(xué)生成長發(fā)力產(chǎn)生的效能，相互的此消彼長，壓力的轉(zhuǎn)移，責(zé)任的落實，心理咨詢以及建立學(xué)生的申訴與救治制度等內(nèi)容，大家進(jìn)行了充分的交流。

辦公室尤明德主任、政教處余愛華主任參加以上活動。