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構(gòu)筑“三實(shí)”，全力實(shí)現(xiàn)東中教育的高位躍遷
鄒施凱指出，學(xué)校工作的政策引導(dǎo)和有效溝通十分重要，只要制度執(zhí)行與人本關(guān)懷相緊密融合，凡事把握好度，創(chuàng)造性開展工作，我們就能讓學(xué)生的利益最大化。創(chuàng)建高品質(zhì)示范高中是我們從現(xiàn)在就必須著手面對(duì)的目標(biāo)與課題。
為此，鄒施凱明確提出2017年新學(xué)年學(xué)校工作思路：高舉做有文化東中人的旗幟，圍繞“質(zhì)量、安全、滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，致力“夯實(shí)過程、厚實(shí)能力、鍛實(shí)素養(yǎng)”，為創(chuàng)建江蘇省首批高品質(zhì)示范高中而努力奮斗！
他說，對(duì)于做有文化東中人這面旗幟，我們要常講常新。文化是有價(jià)值張力的，其價(jià)值大小全在于我們領(lǐng)悟的深度、闡揚(yáng)的力度、行動(dòng)的創(chuàng)新。讓它成為穿越一生的修煉必然會(huì)遇到各種惰性與唯我的阻礙，甚至遭遇一些非主流觀念、行為干擾，但在學(xué)校發(fā)展面前，我們必須旗幟鮮明，高高舉起，開拓前行。
他說，對(duì)于質(zhì)量，關(guān)鍵是目標(biāo)明確、具體。找準(zhǔn)問題痛點(diǎn)、消除發(fā)展瓶頸，以有效的質(zhì)量指標(biāo)對(duì)年級(jí)、班級(jí)實(shí)施嚴(yán)密的質(zhì)量控制；對(duì)于安全，關(guān)鍵是責(zé)任落實(shí)、協(xié)防。特別強(qiáng)調(diào)臨深履薄、防患未然的安全觀，及時(shí)做好安全工作的糾偏。如，由于教師機(jī)動(dòng)車輛多，在上放學(xué)的高峰期師生不能同進(jìn)同出。對(duì)于滿意，關(guān)鍵是家校溝通、融合。尤其要善于建群用群，如班主任群、教師群、教研組群、家長(zhǎng)群。充分發(fā)揮“群”互通情況、交流反饋、化解矛盾、輿論引領(lǐng)的作用。
講話中，鄒施凱特別強(qiáng)調(diào)了構(gòu)筑“三實(shí)”，全力實(shí)現(xiàn)東中教育不斷向高位躍遷的要求。
一是夯實(shí)過程。過程就是結(jié)果，積小勝方為大勝。只有過程的大數(shù)據(jù)的成功才能有終結(jié)個(gè)體小概率的吻合；只有平時(shí)當(dāng)考時(shí)，才能考時(shí)當(dāng)平時(shí)，度過難受期，才是欣慰時(shí)。我們要把決戰(zhàn)高考變成決戰(zhàn)課堂，把決戰(zhàn)課堂變成決戰(zhàn)考試，把決戰(zhàn)考試變成決戰(zhàn)解題。“要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。”為此，他強(qiáng)調(diào)：1.嚴(yán)實(shí)管理，管理必須營(yíng)造“有標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)感覺、不抱怨、敢負(fù)責(zé)”的境界?？记谥贫?、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、各類制度等每一點(diǎn)都維系著質(zhì)量的提升；曾國(guó)藩的“慈不帶兵，義不行賈”警示我們：在“人性似水、制度是渠”的理念下，人本化的同時(shí)，更要落實(shí)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)。所有教職員工依照崗位職責(zé)、既定標(biāo)準(zhǔn)全身心開展工作，不僅要敲鐘更要問響。2.扎實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)就是考題、打基礎(chǔ)不僅利長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且利眼前；今天的基礎(chǔ)就是明天的能力，能力的提升在于對(duì)基礎(chǔ)、技巧的感悟與升華、習(xí)慣的培養(yǎng)。3.抓實(shí)關(guān)鍵，開學(xué)是關(guān)鍵，關(guān)鍵是節(jié)點(diǎn)，是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。各處室、年級(jí)組、教研組、備課組要把當(dāng)前的核心工作做實(shí)抓細(xì)。
二是厚實(shí)能力。美國(guó)的教育圍繞能力轉(zhuǎn)，我們的教育圍繞知識(shí)轉(zhuǎn)，這就是本質(zhì)的差異。中考的選拔知識(shí)為主，高考的選拔能力為主。高考命題的專家的自身能力，讓我們必須重視學(xué)生能力的提升。對(duì)于高尖精人才的培養(yǎng)，方法上不斷智慧掘進(jìn)，不死揪、不蠻干。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力立意。為此，他要求：1.校實(shí)目標(biāo)，目標(biāo)是動(dòng)力，是斗志，目標(biāo)決策一切。本學(xué)年我們堅(jiān)持高位立序，為各路高手搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，并通過高手牽引激勵(lì)全體迭代。名校的錄取份額進(jìn)一步擴(kuò)大，教育的價(jià)值輸出更有質(zhì)感。2.激實(shí)興趣，強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)雙語(yǔ)教與學(xué)和競(jìng)賽的氛圍，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與寫作訓(xùn)練。以獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)手段、各類競(jìng)賽典型、即將上馬的清華機(jī)器人項(xiàng)目等，引領(lǐng)同學(xué)們走向高地，走向遠(yuǎn)方。3.富實(shí)特色，重點(diǎn)是持續(xù)推進(jìn)“兩課四建設(shè)”，專注“課堂、課程、課題”的三大對(duì)接。進(jìn)一步將“課比天大、讓學(xué)引思”顯效于課堂，進(jìn)一步將“題為命脈、以題導(dǎo)學(xué)”貫穿于全程，加大實(shí)施“問是關(guān)鍵、問而知之”的有效策略，推進(jìn)“全面系統(tǒng)有為有位的課程方案”構(gòu)建。
三是鍛實(shí)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，做有文化的東中人的五個(gè)特質(zhì)修養(yǎng)、自覺、自由、善良、擔(dān)當(dāng)，始終是東中人修身立命的信念。他要求：1.修實(shí)品質(zhì)，就品質(zhì)而言，作為教師特別有把善良“安放于心”。它是我們每個(gè)人心中的指南針，是我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)的路標(biāo)，能讓我們清晰地看到自己的內(nèi)心，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。2.健實(shí)體質(zhì)，習(xí)近平說，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。科學(xué)證明，大腦不是我們行為的唯一主宰，身體比我們想象得更有潛力，想要讓大腦發(fā)揮最大效應(yīng)，可以刻意去運(yùn)動(dòng)、鍛煉。本學(xué)年，我們要讓學(xué)生多動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生包括大腦在內(nèi)的機(jī)能得到更加協(xié)調(diào)發(fā)展。3.端實(shí)心態(tài)，實(shí)力決定心態(tài)、情商決定心態(tài)。當(dāng)前，學(xué)校走勢(shì)喜人，極富潛質(zhì)，特別體現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的勢(shì)頭上。但是，我們要永保危機(jī)意識(shí)、負(fù)重心態(tài)和謹(jǐn)慎思維。切記自己所做的事情，也許暫時(shí)看不到成功，因?yàn)槟鞘窃谠?。壓力不是有人比你更聰明，而是別人比你更穩(wěn)健，比你有更好的方法論。
鄒施凱指出，高品質(zhì)示范性高中的發(fā)展目標(biāo)，無(wú)論對(duì)辦學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)、還是能力提升，都是一個(gè)極大的推動(dòng)。我們一定要把握機(jī)遇，力爭(zhēng)首批創(chuàng)建。他特別要求，在“課比天大、讓學(xué)引思”引領(lǐng)下，把“讓學(xué)引思、以學(xué)激思、會(huì)學(xué)拓思”課堂改革和“教學(xué)練考”一致的策略深入推進(jìn)，努力讓學(xué)生從成功走向新的成功，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量；以課程建設(shè)為抓手，以國(guó)家課程、地方課程、校本課程開設(shè)為載體，努力實(shí)施走班化教學(xué)，體現(xiàn)有品位；以課外活動(dòng)為抓手，以豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展為特色，努力讓學(xué)生學(xué)生活的知識(shí)，學(xué)生存的技能，學(xué)生命的意義，彰顯具潛質(zhì)。
會(huì)上，鄒施凱傳達(dá)了江蘇省、鹽城市和我市教育工作會(huì)議重要精神。介紹了省教育廳對(duì)四星高中學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教育適合，重點(diǎn)高中應(yīng)向什么方向發(fā)展等要求。通報(bào)了市局對(duì)東中今年高考特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的雙獎(jiǎng)表彰。列數(shù)了近期學(xué)生在清華登峰杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，全國(guó)英語(yǔ)大賽、作文大賽，江蘇省“國(guó)學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)?；仡櫫耸钇谙牧顮I(yíng)、選科分班、軍訓(xùn)及頤高獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)等工作的完成情況。并說明在上級(jí)主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，新教師的聘任、選調(diào)穩(wěn)步到位，中層干部競(jìng)聘圓滿完成。一批有能力、肯擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取的同志走上新崗位。
