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作為分組合后的第一次階段性考試，大家對本次考試的期望由此可知！伴隨著考試成績的揭曉，各班分析會緊張拉開帷幕，為防止出現(xiàn)班與班時間沖突，10月10日至10月13日由各班機(jī)動安排，班主任統(tǒng)籌后再向年級上報本班分析會的情況。

本次分析會嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，及時利用好數(shù)據(jù)，年級分管領(lǐng)導(dǎo)分散到各個班級。年級要求各班要打足分析時間，班主任及任課老師聚集本班的共性問題，齊商下階段的努力措施。分析結(jié)束后班主任將分析會情況寫成電子報告送年級相關(guān)文件夾。

班級分析會的召開，班主任牽頭，各科老師共同探討班級面臨的問題，尋求解決的措施，形成齊抓共管的教育合力，為即將到來的期中考試找準(zhǔn)方向。年級對各班的分析會加強(qiáng)督查，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，真正使階段考試的實(shí)效得以發(fā)揮并延續(xù)。