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秉承初心致力創(chuàng)新，放大視導(dǎo)反饋的價(jià)值輸出
10月17—18日，鹽城市教科院專(zhuān)家組對(duì)江蘇省東臺(tái)中學(xué)展開(kāi)了為期兩天的新一輪教育教學(xué)視導(dǎo)。視導(dǎo)的多方位、全覆蓋，寬視野、深層次，通過(guò)反饋體現(xiàn)了不一般的價(jià)值輸出。從東中辦學(xué)高位發(fā)展的邏輯考量，以“砥礪創(chuàng)新、深度融合、持續(xù)高效、內(nèi)涵躍升”的姿態(tài)更加充分實(shí)現(xiàn)老百姓對(duì)東中辦學(xué)高質(zhì)量、高品位的要求，成為本次視導(dǎo)的核心關(guān)切。
在18日下午的反饋交流中，視導(dǎo)組組長(zhǎng)、建湖教育局副局長(zhǎng)單加文代表視導(dǎo)組，從辦學(xué)理念、目標(biāo)引領(lǐng)、優(yōu)化管理、質(zhì)量監(jiān)控、工作重點(diǎn)、細(xì)節(jié)落實(shí)等六個(gè)層面，充分肯定了東中在教育教學(xué)管理、高效課堂構(gòu)建、質(zhì)量指標(biāo)追求、學(xué)生特色發(fā)展、科研興教實(shí)施、過(guò)程激勵(lì)推進(jìn)等各方面所取得的業(yè)績(jī)、積累的成功經(jīng)驗(yàn)。
視導(dǎo)組認(rèn)為，將“做有文化的東中人”作為育人旨?xì)w，結(jié)合“勤能煮海、進(jìn)可登天”的勵(lì)志校訓(xùn)和“另起一行，我是第一”成功追求致力打造學(xué)校文化特質(zhì)，引領(lǐng)性極強(qiáng)；學(xué)校的高位目標(biāo)和激勵(lì)措施，將發(fā)展意識(shí)更具體、給師生加注了更持久的動(dòng)力；高尖人才的培養(yǎng)思路清晰、方法精準(zhǔn)，一大批高層競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生成為身邊的勵(lì)志典范；“五到”管理策略、扁平化管理模式、家校共建創(chuàng)新為學(xué)校質(zhì)量高地的打造厚植了根基；“讓學(xué)引思”課改實(shí)踐、“兩課四建設(shè)”的深度推行、校內(nèi)專(zhuān)家的常態(tài)聽(tīng)課指導(dǎo)以及突出過(guò)程反饋的《教育教學(xué)情況通報(bào)》，把學(xué)校的質(zhì)量提升系統(tǒng)更具特色、更賦效能；在教學(xué)細(xì)節(jié)的打磨上，教師充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)成果，重視集體協(xié)作的智慧，高度重視課題研究，抓實(shí)相互學(xué)習(xí)與研究，最大化提高訓(xùn)練效益；各年級(jí)教學(xué)管理思路清晰，工作計(jì)劃性強(qiáng)，階段工作重點(diǎn)明確，一系列措施保障了教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。視導(dǎo)期間，視導(dǎo)組成員聽(tīng)取了匯報(bào)，開(kāi)展了隨機(jī)聽(tīng)課、資料查閱和師生訪(fǎng)談，參加了8個(gè)教研組的教研活動(dòng)。本次共聽(tīng)課32節(jié)，其中優(yōu)課18節(jié)，占56.25%，良課14節(jié)。
就辦學(xué)和學(xué)校發(fā)展中大家遇到的一些共性問(wèn)題，視導(dǎo)組同與會(huì)人員進(jìn)行了具體交流，并就內(nèi)涵發(fā)展、教師成長(zhǎng)、復(fù)習(xí)策略等話(huà)題進(jìn)行了探討，把視導(dǎo)的價(jià)值輸出進(jìn)一步引向深入。
鄒施凱校長(zhǎng)表示，視導(dǎo)組對(duì)東中的文化、目標(biāo)、管理、監(jiān)控、細(xì)節(jié)等重點(diǎn)給予充分的肯定，向我們傳遞出高能的正反饋，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到在高效課堂建設(shè)、學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、名師平臺(tái)打造、科研價(jià)值轉(zhuǎn)化等牽動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展的“要件”上大有文章可做，永無(wú)止境。我們必須加大力度，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)躍升。
對(duì)于本次視導(dǎo)，王勁松局長(zhǎng)十分關(guān)心。他指出，在鄒校長(zhǎng)帶領(lǐng)和大家的共同努力之下，這兩年來(lái)，東中的教育教學(xué)管理、內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升等各方面均取得了顯著成效。如何把東中辦成高品質(zhì)的示范高中，如何以更高的價(jià)值輸出回應(yīng)社會(huì)的關(guān)切，王勁松結(jié)合視導(dǎo)反饋提出五點(diǎn)意見(jiàn)。
第一、進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是立校根本，沒(méi)有高的質(zhì)量老百姓不滿(mǎn)意。每年的高考業(yè)績(jī)就是學(xué)校辦學(xué)影響力之所在，它體現(xiàn)在數(shù)據(jù)和質(zhì)量上。這既是我們的壓力，也是對(duì)我們提出的挑戰(zhàn)。學(xué)校在教學(xué)管理、高三復(fù)習(xí)策略的研究、基礎(chǔ)年級(jí)的強(qiáng)基固本上要不斷強(qiáng)化。東中明年本一的目標(biāo)達(dá)到75%，才能縮小與南通地區(qū)的差距、與省內(nèi)先進(jìn)校的差距。同時(shí)要加倍努力，擴(kuò)大清華、北大、長(zhǎng)青藤、985院校的目標(biāo)達(dá)成；第二、進(jìn)一步彰顯校本課程特色。東中教學(xué)管理、辦學(xué)業(yè)績(jī)社會(huì)非常認(rèn)可，但是我們要成為高品質(zhì)示范高中，辦學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)特色要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上多思考勤研究，進(jìn)一步體現(xiàn)文化育人，在創(chuàng)新項(xiàng)目支撐上尋求突破，在課程基地建設(shè)、自主招生推進(jìn)，課題改革研究等方面縮小與蘇南的差距。市局全力支持東中機(jī)器人項(xiàng)目的課程建設(shè)，從高一年級(jí)開(kāi)始，抓出成效。進(jìn)一步彰顯我們的辦學(xué)特色；第三、進(jìn)一步追求層級(jí)管理精致。管理效能是推動(dòng)學(xué)校質(zhì)量提升的保障，如何引導(dǎo)老師進(jìn)一步關(guān)心教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，極其重要。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)科，無(wú)論是學(xué)校管理還是年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生管理，形成更為高效的管理體系，各個(gè)層面全方位、全覆蓋，讓制度建設(shè)與時(shí)代發(fā)展更加切合；第四、進(jìn)一步實(shí)施多層激勵(lì)推動(dòng)。對(duì)照周邊和先進(jìn)地區(qū)比，我們的激勵(lì)力度還不大。在加大老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力度的同時(shí)，要加大對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)生進(jìn)一步激勵(lì)的力度，就此深入研究，并將形成更全面更科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。必要的時(shí)候爭(zhēng)取市委市政府全力支持，爭(zhēng)取社會(huì)的鼎力相助，讓東中老師的付出有更豐富的價(jià)值回報(bào)；第五、進(jìn)一步突出創(chuàng)新發(fā)展引領(lǐng)。學(xué)校的創(chuàng)新引領(lǐng)至關(guān)重要。東中的教育教學(xué)改革、招生、保苗護(hù)苗工作、機(jī)器人項(xiàng)目，教學(xué)管理中推行的“兩課四建設(shè)”都是創(chuàng)新引領(lǐng)。誰(shuí)能領(lǐng)先一步，誰(shuí)就搶得先機(jī)，只有創(chuàng)新才能推動(dòng)我們發(fā)展。東中在這一方面多做深層次研究，把創(chuàng)新貫穿到學(xué)校管理的方方面面，“只有想不到，沒(méi)有做不到。”只要目標(biāo)鮮明，發(fā)展欲望強(qiáng)烈，有利于師生的發(fā)展，有利于質(zhì)量的提升，在放手探索中不畏風(fēng)險(xiǎn)，大膽嘗試，就能不斷成功。
