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局長(zhǎng)“客串”講壇，“文學(xué)范”雋永逼人
印象中，局長(zhǎng)大都思維縝密、發(fā)聲嚴(yán)謹(jǐn)，往往高屋建瓴，也有時(shí)深文刻法——這是專業(yè)的行政范兒。但如果跨界拾起非專業(yè)的活兒，冷不丁會(huì)讓你驚訝中收獲一段特別的欣喜！
昨晚（
王勁松圍繞“做有文化的東中人”這一主題，從文化、寫作、閱讀三大層面，結(jié)合中西方名人、學(xué)者以及個(gè)人對(duì)生命與藝術(shù)的感悟、對(duì)審美價(jià)值的鑒賞，暢談了文學(xué)與生命個(gè)體塑造的辯證聯(lián)系。他要求同學(xué)們，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)分析，讓自己的人生更有內(nèi)涵、更有思想、更有個(gè)性。
什么是文化？從田野文化、耕種文化談到飲食文化、建筑文化，再從個(gè)體文化到區(qū)域和集體文化，具體到“做有文化的東中人”的特質(zhì)文化，王勁松侃侃而談。他認(rèn)為，我們每天都在與文化打交道，文化是一種精神，一種人格，是我們的生活尤其是精神生活賴以存續(xù)的一切。儒、釋、道，諸子百家，中外名著等無不蘊(yùn)藏人類生存的智識(shí)與法則。只有內(nèi)外兼修的文化自覺，我們才能行走在超凡脫俗的人生高端。對(duì)此，王勁松引經(jīng)據(jù)典，向同學(xué)們不斷闡明，文化之于學(xué)生成長(zhǎng)的多元價(jià)值與浸潤(rùn)功能。
何謂寫作？王勁松認(rèn)為，文學(xué)是生命個(gè)體的創(chuàng)造，是獨(dú)一無二的。這意味著，生命表達(dá)的話語系統(tǒng)與每個(gè)人的心靈密切相關(guān)，思想和情感最為精要。每位學(xué)生都有創(chuàng)造性表達(dá)的天性，我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，并突破已有局限。不僅要重視思維過程，審美表達(dá)，而且盡力追求表達(dá)的“品質(zhì)”，把腦子“寫活”這一創(chuàng)作境界。在談到命題作文時(shí)，他特別提醒同學(xué)們，雖是命題作文，我們尤其要寫出個(gè)性，不固化、不囿于陳式，唯此才能得高分。只有開放思路，不受條條框框的束縛，追求“液態(tài)”的思想姿態(tài)，才能在“上善若水”的智慧中，拔節(jié)思想的高度。
王勁松指出，作文是生命與生命之間溝通與表達(dá)的訓(xùn)練，技術(shù)手段和共通的規(guī)則是要遵守的，但規(guī)則、手段不能代替?zhèn)€性。他以高考滿分作文為例，言明高中生的寫作，要在規(guī)則寫作、自由寫作這兩者之間巧妙過渡，把握分寸，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性表達(dá)。平時(shí)，通過學(xué)習(xí)寫作，大膽呈現(xiàn)你的思想、情感和內(nèi)涵，逐步領(lǐng)悟?qū)懽鞯?ldquo;道生一、一生二，乃至三生萬物”的變化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體對(duì)生命意涵的整體性釋放。
就閱讀的話題，王勁松認(rèn)為，新高考模式的導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生閱讀能力的考察與考查，“專治不讀書”。好的作文一定既有情感的濃度，又有思想的深度。我們要大量閱讀，“養(yǎng)吾浩然之氣”。讓閱讀形成思考，把閱讀視同心靈的成長(zhǎng)之路，以閱讀厚植寫作的根基。同時(shí)多讀精品、多讀經(jīng)典，多讀有生命力、系統(tǒng)性的書。只有這樣，我們自然會(huì)在文字表達(dá)、思想升華、精神豐富、氣質(zhì)凝練上有所收獲，并運(yùn)用自如。當(dāng)下，要避免閱讀的“碎片化”傾向。對(duì)于高中同學(xué)而言，通過閱讀，我們才能不斷刺激寫作欲望，不斷積累我們的內(nèi)涵思想，以及想要表達(dá)的情感與觀點(diǎn)。
王勁松說，大家處于人生的風(fēng)華正茂。我希望大家，主動(dòng)融入學(xué)習(xí)、生活，善于用筆捕捉和記錄每一個(gè)生命感動(dòng)的瞬間，祝愿大家的明天更加精彩，祝愿所有東中學(xué)子，在將來的高考中，能夠取得好的成績(jī)，讓學(xué)校倡導(dǎo)的“做一個(gè)有文化的東中人”能夠伴隨我們一生。
45分鐘的講座，濃縮的都是精華。王勁松的跨界上演，給所有在場(chǎng)師生以深刻啟迪。鄒施凱校長(zhǎng)高興地說，文化、寫作、閱讀這三個(gè)關(guān)鍵詞，引發(fā)了我們諸多思考。什么是有文化的人？精神價(jià)值與生活方式在群體性格中的打造，到位了就是文化；內(nèi)外兼修的自覺、有意義的行走就是有文化。寫好文章在于學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析，要有個(gè)性、質(zhì)樸和真情實(shí)感。文學(xué)家對(duì)生命體驗(yàn)的感受是獨(dú)特的，道出了創(chuàng)作的真諦。作文的訓(xùn)練是生命與生命之間溝通的訓(xùn)練，有思想有悟性最能打動(dòng)人的柔軟之處。同時(shí)，文字的功夫還在于刪除廢字。只有大量閱讀，才能積累，才能思考、才能感受、才能創(chuàng)新。
鄒施凱表示，今天的講座知識(shí)面廣、信息量大，既有情感濃度，又有思想高度。為同學(xué)們“做有文化的東中人，寫有情懷的好文章”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校將對(duì)這一的精彩講座和獲獎(jiǎng)作文印發(fā)專冊(cè)，為同學(xué)們留下一份高中階段最美好的記憶。
活動(dòng)中，學(xué)校為2017年“做有文化的東中人”征文獲獎(jiǎng)的同學(xué)舉行了頒獎(jiǎng)儀式。
