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創(chuàng)新模式，鹽城力邀“他山”之師對(duì)東中教學(xué)視導(dǎo)
教學(xué)視導(dǎo)做出不尋常的效果，需要模式創(chuàng)新。今年，鹽城市對(duì)普通高中教學(xué)視導(dǎo)打破“慣例”，向部分學(xué)校派出了以“他山”之師領(lǐng)銜的專家組，架設(shè)出視導(dǎo)工作新角度。這一創(chuàng)新舉措，讓東中在智慧、多元的碰撞和審視中，率先收益。
10月30—31日，由海門市教師發(fā)展中心主任何仁毅任組長(zhǎng)，鹽城市教科院副院長(zhǎng)孟炳忠任副組長(zhǎng)，鹽城市教科院教研員梁雪峰、高振平，以及鹽城部分市縣教研室主任和相關(guān)學(xué)校副校長(zhǎng)組成的視導(dǎo)組，對(duì)江蘇省東臺(tái)中學(xué)新一學(xué)年教學(xué)工作展開了全面視導(dǎo)。在東中視導(dǎo)期間，市教育局局長(zhǎng)王勁松與視導(dǎo)組進(jìn)行了溝通交流，就高中質(zhì)量提升、內(nèi)涵發(fā)展等工作交換意見，并對(duì)未來開展縣際校際教育交流與合作提出建議。
今天下午3：00，何仁毅代表視導(dǎo)組就本次工作進(jìn)行了翔實(shí)的反饋，并結(jié)合南通教育的一些經(jīng)驗(yàn)對(duì)東中高品質(zhì)創(chuàng)建、高質(zhì)量教學(xué)、尖子生培養(yǎng)等提出了富有價(jià)值的建議。市教育局副局長(zhǎng)盧惠斌出席并講話。
視導(dǎo)活動(dòng)中，專家組聽取了鄒施凱的工作匯報(bào)，圍繞學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)保障、教學(xué)過程、教學(xué)效果，重點(diǎn)就教育質(zhì)量目標(biāo)分解與考核，讓學(xué)引思的課堂推進(jìn)、新高考新課程的應(yīng)對(duì)措施等內(nèi)容，采用隨堂觀察、實(shí)際勘驗(yàn)、問卷調(diào)查、隨機(jī)訪談、互動(dòng)交流、查閱資料等方式實(shí)施。視導(dǎo)組聽課32節(jié)，覆蓋了高考9門學(xué)科，以及音體美信共13門學(xué)科，涉及全年級(jí)。其中優(yōu)課17節(jié)，良好課15節(jié)，無中、差課，優(yōu)課率達(dá)到53.13%。視導(dǎo)組還進(jìn)行了學(xué)科互動(dòng)交流、學(xué)生座談、教師訪談，隨機(jī)查閱教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)。
在認(rèn)真分析和總結(jié)視導(dǎo)所獲信息的基礎(chǔ)上，視導(dǎo)組一致認(rèn)為：
江蘇省東臺(tái)中學(xué)“另起一行，我是第一”的辦學(xué)理念先進(jìn)，高度契合了省教育廳“適合的教育”指導(dǎo)思想。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)清晰，“做有文化東中人，創(chuàng)高品質(zhì)示范校”旗幟鮮明，凝心聚力、引領(lǐng)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量高位發(fā)展，在鹽城同類學(xué)校遙遙領(lǐng)先。
校級(jí)班子睿智、務(wù)實(shí)，洞察情勢(shì)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，具有“想干事、干好事、干實(shí)事”的情懷，專業(yè)能力強(qiáng)，凝聚力強(qiáng)。鄒施凱校長(zhǎng)是一個(gè)專家型、思想型、實(shí)干型的校長(zhǎng)。在教育理論研究和實(shí)踐探索方面建樹獨(dú)特、示范引領(lǐng)強(qiáng)。中層以上干部具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作執(zhí)行力很高，學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念在各處室、年級(jí)、班級(jí)呈現(xiàn)出有序得法的深入落實(shí)。教師工作踏實(shí)，勤奮敬業(yè)，能吃苦，肯鉆研，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)執(zhí)行非常到位，對(duì)學(xué)校教學(xué)主張的要求已經(jīng)內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。學(xué)生綜合素質(zhì)高，積極陽光向上，課堂上參與度、自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異。
在2018年兩考中取得了突出成績(jī)。小高考的
就東中辦學(xué)亮點(diǎn)，視導(dǎo)組認(rèn)為：
一、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的高位發(fā)展。全校上下，負(fù)重拼搏，砥礪前行，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀高，本一達(dá)成率由2017年65%提升至2018年80%，很不簡(jiǎn)單；尤其是省內(nèi)一流的四個(gè)錄播教室，真正讓“課比天大，教師第一”的教學(xué)主張進(jìn)一步在硬件上落到了實(shí)處。人才引進(jìn)等給東中的發(fā)展注入了活力。組建強(qiáng)化班，為學(xué)校可持續(xù)、高位發(fā)展創(chuàng)造了良好的生源條件。
二、東中辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)、十三五規(guī)劃發(fā)展科學(xué)，“另起一行，我是第一”的辦學(xué)理念，不僅是學(xué)校深厚文化底蘊(yùn)的自信，更是新時(shí)代教育發(fā)展的客觀追求。“另起一行，我是第一”，根據(jù)學(xué)生多元智能的特點(diǎn)，尋找學(xué)生最佳的、最適合的發(fā)展路徑。既因材施教，又與對(duì)接了老百姓對(duì)孩子成長(zhǎng)的卓越期待。學(xué)校“課比天大，教師第一”的教學(xué)主張很好引領(lǐng)了學(xué)校課堂教學(xué)的改革與發(fā)展。
三、兩課四建設(shè)出色解構(gòu)讓學(xué)引思。其三點(diǎn)核心概括令人印象深刻。一是課比天大，讓學(xué)引思：二是題為命脈，以題導(dǎo)學(xué)。選題“百里挑一”、講題“舉一反三”、創(chuàng)題“抓綱扣魂”，命題審題強(qiáng)化與高考“同構(gòu)、同方向、同大氣候”；評(píng)題強(qiáng)化“信度、難度、區(qū)分度”的尺度把控。三是問是關(guān)鍵，問而知之。“一整、二找、三平臺(tái)”的模式，活躍學(xué)生思維，強(qiáng)化問的主動(dòng)。
四、修養(yǎng)文化激活了師生筑夢(mèng)名校的愿景。學(xué)校始終高舉“做有文化的東中人”的鮮明旗幟，致力“修養(yǎng)、自覺、自由、善良、擔(dān)當(dāng)”的文化厚植，并形成品牌。各類教育、實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈。“勤能煮海，進(jìn)可登天”的校訓(xùn)，從“三新”“三精”“三實(shí)”再到本學(xué)年的“三高”，一路走來，文化引領(lǐng)進(jìn)一步彰顯，師生目標(biāo)追求進(jìn)一步高遠(yuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，老百姓的滿意度和社會(huì)美譽(yù)度大幅提升。2019屆高尖人才的培養(yǎng)，所提出的做大尖子生的產(chǎn)出底盤、做優(yōu)尖子生的培養(yǎng)方案、做實(shí)尖子生的激勵(lì)措施，思路明晰、態(tài)度堅(jiān)決、推進(jìn)有力。四大“勵(lì)志套餐”，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的總動(dòng)員，澎湃出強(qiáng)勁的東中動(dòng)力。
五、五到管理策略的效支撐了學(xué)校高效能管理。“頂層設(shè)計(jì)到位、過程監(jiān)督到崗、責(zé)任落實(shí)到人、考核評(píng)判到魂、解決矛盾到心”的“五到”管理策略，完善的教學(xué)評(píng)價(jià)、教師聘用、考核考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、教育科研規(guī)章制度，以及條塊結(jié)合的管理模式，“班之為戰(zhàn)”和“科之為戰(zhàn)”的管理策略，極大地激發(fā)了廣大教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，每月一期的《教學(xué)情況督查通報(bào)》針對(duì)兩課四建設(shè)，聚焦分析責(zé)任到班、到科、到人。這是學(xué)校精致化管理的一個(gè)生動(dòng)體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)分解考核到班科，階段考核用數(shù)據(jù)、變化、貢獻(xiàn)說話，責(zé)任落實(shí)到人。2019年學(xué)校高考獎(jiǎng)勵(lì)方案簡(jiǎn)潔明了，獎(jiǎng)勵(lì)力度大。
圍繞“高質(zhì)量發(fā)展、高效能管理、高品質(zhì)創(chuàng)建”，視導(dǎo)組對(duì)東中教學(xué)工作提出了三點(diǎn)建議。
第一，對(duì)照高品質(zhì)示范高中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，加大創(chuàng)建工作力度。深入梳理辦學(xué)現(xiàn)狀，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣臏贤ㄅc協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取更大的支持。針對(duì)名特優(yōu)教師數(shù)量、研究生學(xué)歷比例、校本課程建設(shè)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、國(guó)際交流等問題，采取更加有效措施，放大優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板，搶抓機(jī)遇。在新的起點(diǎn)上，順勢(shì)而上，力爭(zhēng)在省內(nèi)創(chuàng)成首批示范高中，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，走在蘇中、蘇北前列。
第二，加強(qiáng)高分段學(xué)生培育培優(yōu)，厚實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量塔尖。優(yōu)化高分段培優(yōu)方案，聚焦個(gè)人發(fā)展瓶頸，綜合施策。同時(shí)提升教師指導(dǎo)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)態(tài)。在培養(yǎng)對(duì)象的遴選、培育渠道的細(xì)化、考核方案的制定等方面不斷創(chuàng)新。如為優(yōu)秀學(xué)生松綁的“綠卡制”、取消陪讀、陪練、陪坐的“申請(qǐng)制”、帶研究生形式的“承包制”，從高一到高三的無縫對(duì)接體系等。
第三，深度研究新高考新課程，優(yōu)化應(yīng)對(duì)策略。新課標(biāo)與老教材的銜接、接軌全國(guó)卷問題、新高考方案的應(yīng)對(duì)研究、新課程背景下的教學(xué)變革問題等，可作為重點(diǎn)加以研究。
反饋中，何仁毅還就校本研究機(jī)制的創(chuàng)新，課堂模式的構(gòu)建，研究有效B級(jí)率，建立學(xué)科核心備課組，強(qiáng)化班的教學(xué)管理問題，分享了南通一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法。
鄒施凱表示，本次視導(dǎo)對(duì)東中教學(xué)工作的高度肯定，令人鼓舞。通過全面而系統(tǒng)的視導(dǎo)，專家組對(duì)新時(shí)期的辦學(xué)及問題剖析，透徹且充分，精準(zhǔn)而到位，我們獲益匪淺。圍繞“高質(zhì)量發(fā)展、高效能管理、高品質(zhì)創(chuàng)建”的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，專家組對(duì)東中在名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校本研究、國(guó)際交流、高分學(xué)生培養(yǎng)、新高考新課程研究對(duì)接等方面的建議，信息量很大，觀點(diǎn)鮮明。在讓學(xué)引思實(shí)踐中如何做出高效，核心備課組如何推行等，對(duì)我們今后教學(xué)方案、微課題的研究、學(xué)生質(zhì)疑的改善，具有極大的啟發(fā)和參考價(jià)值。東中將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，把意見歸類研究，把工作進(jìn)一步落到實(shí)處。感謝本次高規(guī)格、高水平的視導(dǎo)，期待今后與專家保持深入溝通、加強(qiáng)進(jìn)一步聯(lián)系。
盧惠斌代表王勁松局長(zhǎng)表示，感謝視導(dǎo)組專家走進(jìn)東中，對(duì)我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。你們的褒獎(jiǎng)是對(duì)我們工作的最大鼓舞，你們的建議是對(duì)我們做好今后工作是最大的關(guān)愛。南通縣區(qū)的某些做法，讓我們深受裨益。專家組的務(wù)實(shí)作風(fēng)、專業(yè)精神令人敬佩，感謝你們的辛勤勞動(dòng)與切中肯綮的建議。他強(qiáng)調(diào)，東中全面遷入新校區(qū)后，在以鄒校長(zhǎng)為首的管理團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，走“理念引校、文化強(qiáng)校、質(zhì)量立校、智慧興校”的道路，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，向全市人民交出一份較好的答卷。對(duì)照南通等先進(jìn)教育大市的做法，我們還有較大的差距。在新的時(shí)期，市局將全力支持東中發(fā)展，按照視導(dǎo)組所提意見與建議，以高品質(zhì)示范校創(chuàng)建為抓手，全力攻克辦學(xué)短板，全力抬升辦學(xué)格局，全面豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以更好的辦學(xué)質(zhì)態(tài)，更好的辦學(xué)業(yè)績(jī)回應(yīng)老百姓對(duì)更好教育的期盼。
市教師發(fā)展中心副主任韓益鈞及相關(guān)學(xué)科教研員全程參加本次視導(dǎo)，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)楊曉翔應(yīng)邀出席。學(xué)校中層以上干部和教研組長(zhǎng)認(rèn)真聽取了反饋。
