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我校獲省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體稱號
為了深化素質(zhì)教育，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，近日，江蘇省教育廳表彰了一批全省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體和先進個人，我校獲得江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進集體稱號。
我校是江蘇省首批課改實驗學(xué)校之一。多年來，認真貫徹國家《基礎(chǔ)教育課改綱要》精神，扎扎實實推進新課程改革實驗。我校努力改善硬件設(shè)施，為課改提供豐富的教學(xué)資源。積極營造軟件環(huán)境，促進課改的健康、全面發(fā)展。為確保課改順利推進，我校精心組織，大力宣傳，積極營造良好的課改氛圍；制定了學(xué)校課改實驗方案及課改教學(xué)研究制度；開展了以課改為中心的各種培訓(xùn)、教學(xué)交流及技能競賽等；積極進行課改總結(jié)工作，舉行了全校性的課改經(jīng)驗交流活動等等。三年來，我校的課改工作取得突出成績，引發(fā)教與學(xué)的深刻變化，教師的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課堂的組織形式以及人才的培養(yǎng)模式等都發(fā)生了根本的變革，為基礎(chǔ)教育課程改革提供了豐富的經(jīng)驗，為課改的推廣做出了積極的貢獻。
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。切實把課程改革作為單位的重要工作，納入本地或本單位的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃；定期商討課改工作，重視調(diào)查研究，采取各項有效措施推進課程改革；建立健全課改工作的組織機構(gòu)，有明確的責(zé)任分工；建立課改工作的支持網(wǎng)絡(luò)。
2. 管理制度完備。有學(xué)年和學(xué)期的課改工作計劃，目標明確，內(nèi)容具體；有課改工作的學(xué)年、學(xué)期總結(jié)和考核、檢查制度；形成具有當?shù)靥厣恼n程建設(shè)、課程實施、課程培訓(xùn)、評價督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度。
3. 保障措施到位。能為課程改革的實施提供各項保障措施，有相應(yīng)的課改經(jīng)費使用制度；能不斷改善實施新課程的條件。
4. 課改開展有序。堅持素質(zhì)教育方向，有計劃、有組織地組織教師學(xué)習(xí)、學(xué)科培訓(xùn)和校本教研活動；能開展扎實有效的課堂教學(xué)研究，體現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標要求，促進學(xué)生健康發(fā)展；能針對課程實施中的問題開展教育研究，提高教師課程研究能力；能積極開發(fā)課程資源，規(guī)范實施綜合實踐活動課程和校本課程，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展；能積極探索促進教師和學(xué)生發(fā)展的評價方式；能積極開展課改工作的宣傳報道，及時反映本地或本校的課改動態(tài)。
5．關(guān)注過程指導(dǎo)。在課程改革推進過程中，積極做好教學(xué)、研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作，在教學(xué)研究、課程研究等方面發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。
6．實驗成果顯著。能轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，有效改進教師教學(xué)行為；能促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)；能嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生健康成長；能圍繞課程改革的目標，在課程管理、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課程評價、課程結(jié)構(gòu)等方面取得較為成功的經(jīng)驗；具有新型的課程文化，能在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生輻射效應(yīng)。
