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百日沖刺，東中按下快捷鍵
今天，距離2020年高考正好100天。下午，江蘇省東臺(tái)中學(xué)召開視頻大會(huì)，向全體高三師生按下了沖刺百日決勝高考的快捷鍵。校長、黨委書記鄒施凱發(fā)表《抗疫情、戰(zhàn)自我、勝高考》的主題演講，崔新春副校長宣讀“磊達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金”獲獎(jiǎng)名單，年級主任金松濤主持會(huì)議。會(huì)后，各班召開在線專題班會(huì)?；顒?dòng)引起廣大師生和家長的強(qiáng)烈反響。
鄒施凱指出：作為江蘇08高考方案的最后一屆，你們正接受求學(xué)史上最長假期的考驗(yàn)。誠如尼采所言：“所有打不倒你的，終將讓你更強(qiáng)大”。非常時(shí)期，我們不僅要呼喚“只爭朝夕，不負(fù)韶華”的精氣神與拚命勁，而且要極大激發(fā)疫情磨難中孕育的理性與修為。事實(shí)上，我正見證著你們在抗疫情、戰(zhàn)高考的人生大戲中，日趨成熟豁達(dá)。
鄒施凱的演講從三個(gè)層面娓娓道來……
一、叩問靈魂的三個(gè)哲學(xué)命題
法國印象派畫家高的作品《我們從何處來？我們是誰？我們向何處去？》，以畫筆給予了“模糊”的描繪。非常時(shí)期，沖刺高考的你們，對于“認(rèn)識(shí)自己”這一哲學(xué)命題我們必須有清晰的陳述。
我是誰？我是普通的中國公民，我是東中學(xué)子。家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，萬眾一心、眾志成城是我們炎黃子孫的強(qiáng)大基因。在這個(gè)彼此命運(yùn)高度關(guān)聯(lián)的時(shí)代，“誰都不是一座島嶼、自成一體，每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分”，當(dāng)下，一張安靜的書桌乃至普通人的歲月靜好，卻是無數(shù)逆行者選擇負(fù)重前行的無私奉獻(xiàn)。作為21世紀(jì)人類命運(yùn)共同體的一員，世界與我的一切如此密切。
我從哪里來？父母的含辛茹苦，讓我在孝親敬長、勵(lì)志勉學(xué)的追求中一路走來。師長的殷殷教誨讓我在修養(yǎng)、自覺、自由、善良、擔(dān)當(dāng)?shù)脑V求下風(fēng)雨兼程。我沐浴新時(shí)代的朝輝，在社會(huì)這本厚重的教材中看清人性：以身許國者鄙視著精致利己；生于憂患者強(qiáng)勢著疏忽大意；力挽狂瀾者高貴于推波助瀾；廢寢忘食者吐糟著見利忘義；逆行擔(dān)當(dāng)者偉岸于觀望彷徨。
我往何處去？奮戰(zhàn)高考，考取心中最理想的大學(xué)，尋找我的詩與遠(yuǎn)方，成就最好的人生，為社會(huì)的進(jìn)步安寧而立天命。作家加繆說：“對未來的真正慷慨,是把一切都獻(xiàn)給現(xiàn)在。”抗疫一線的勇士，他們無懼無畏和不屈不撓，猶如引航燈塔。讓我們看到了支撐民族歷盡滄桑、飽受磨難依然屹立不倒的脊梁。真心做好自己，用沸騰的血液、昂揚(yáng)的斗志、握緊的拳頭，朝向青春夢想砥礪前行。
二、領(lǐng)悟抗疫的三層高考解讀
在這場全民抗疫中，教育正加速與這個(gè)時(shí)代變革演進(jìn)。特別時(shí)期的高考，除了知識(shí)能力、綜合素養(yǎng)，更加凸顯了自律、自制，自覺、自主的考驗(yàn)，厚重了家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜松咨?span lang="EN-US">
高考是知識(shí)、能力的綜合考試。這是我們應(yīng)對高考復(fù)習(xí)的根本認(rèn)識(shí)。目前我們正在進(jìn)行的二輪復(fù)習(xí)，就是要在一輪零散知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成知識(shí)的整合、能力的提升、素養(yǎng)的升華。
高考也是對學(xué)生自律意識(shí)、自主能力的特別檢閱。羅斯福曾說：有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個(gè)品質(zhì)不是天資、教育、智商，而是自律?，F(xiàn)代版“鑿壁偷光”的河南女孩郭翠珠，在懸崖邊呆10個(gè)小時(shí)上網(wǎng)課的15歲女孩楊秀花，方艙醫(yī)院里不忘寫單詞、啃《五年高考三年模擬》的高三學(xué)生黃玉婷……富有自律的孩子，收獲的不僅學(xué)識(shí)，而總是人生的最大贏家。
高考更是對“家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)”的人才遴選。魯迅先生說：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。如果每個(gè)人都活成一道光，中國必將是一輪閃耀的太陽。”在感恩社會(huì)、敬佩英雄之時(shí)，我們宅家拼搏，在即將到來的全面大考中，脫穎而出，也是一種擔(dān)當(dāng)。相信所學(xué)，終有一天成為社會(huì)所需，用我們的品德才干連接社會(huì)造就未來。
三、直面人性的三類惰性逸情
目前，國內(nèi)已取得抗擊新冠肺炎的階段性成效。沖刺高考的路上，大多數(shù)人也是穩(wěn)健如飛。但也有少數(shù)人，步履維艱。這部分同學(xué)還沒有擺脫惰性逸情的干擾?？突度诵缘娜觞c(diǎn)》中指出：“我們的問題不是無知，而是懶惰。”如何遠(yuǎn)離惰性逸情？
用時(shí)間管理對抗生活散漫。距離高考還有100天，對抗生活的散漫必須改變自我干擾、心浮氣燥、沒有任務(wù)緊迫感的散漫狀態(tài)，定時(shí)定點(diǎn)安排每天的作息，不折不扣完成每天的任務(wù)清單，決勝高考必須與時(shí)間賽跑，因?yàn)闀r(shí)間就是分?jǐn)?shù)。
用主動(dòng)思考克服思維惰性。張宏文笑談，少說話、一不留神你的思想就出來了。關(guān)鍵在于大腦行動(dòng)。思維的惰性表現(xiàn)在認(rèn)知上就是缺乏主動(dòng)，不會(huì)查漏補(bǔ)缺，不會(huì)研究提升，這是復(fù)習(xí)的最大障礙。1665年，倫敦發(fā)生大瘟疫，牛頓在家靜心思考數(shù)學(xué)、光學(xué)、力學(xué)的問題，并對萬有引力定律提出了深入的分析。這說明，即便是最壞的時(shí)期，但如果你能主動(dòng)思考，靜心糾錯(cuò)，也能會(huì)產(chǎn)生奇跡。
用渴望高貴改變安于平庸。面對高考，東中學(xué)子不僅是“上大學(xué)”，而是努力“考名校”。高目標(biāo)定位是“勤能煮海、進(jìn)可登天”的精神表達(dá)，是東中人自強(qiáng)不息、永不言敗的風(fēng)骨與擔(dān)當(dāng)。成就自我、建功國家應(yīng)該是我們生命中的至高與至善。請記?。褐R(shí)改變的不僅僅是你們的命運(yùn)，還有整個(gè)國家民族乃至人類的命運(yùn)。你們的樣子，就是中國的樣子！
鄒施凱勉勵(lì)同學(xué)們，迎接春天的最好姿態(tài)就是從影響、阻礙我們前進(jìn)的弱點(diǎn)中蛻變。哪有一粒種子不經(jīng)歷破土磨礪，哪有一株棟梁不經(jīng)受櫛風(fēng)沐雨。2003年非典時(shí)期，你們的學(xué)哥學(xué)姐在高考中創(chuàng)下了東中輝煌。如今，他們許多人活躍在社會(huì)各領(lǐng)域，有的正在抗擊疫情的第一線為國擔(dān)當(dāng)。相信你們會(huì)弘揚(yáng)東中的優(yōu)良傳統(tǒng)，重塑自我，決勝高考，譜寫屬于你們的時(shí)代華章。
