我，遙望那悲壯的西地平線，看劍與盾最后的交戰(zhàn)能否刺破天空的陰霾？

 

正——燃燒·回歸

太陽，朝生暮死。我面對著西地平線，看太陽燃燒著最后的光芒，掛在西方的天空。天空的幕布上，已經(jīng)上演了星座的戲劇，紅色的光芒逐漸隱沒的地方，出現(xiàn)仙后姣好的面容，那盈潤光澤的秀發(fā)一直垂到臥在仙后腳邊的溫馴的小熊旁，再往那邊看去，墨綠的大蛇在吐著信子，而太陽，將帶著那份照耀世界的榮光，回歸群星的懷抱。

 

正，永遠是社會的潮流，在正的天平的動態(tài)平衡中，人類的文明在發(fā)展著，進步著。五千年的人類文明歷史，對我們每一個微觀的個體來說，都太遙遠，太漫長，但對于那不知始末的時間與多維度的宏觀宇宙來說，我們的一切，才剛剛開始。但在這樣一瞬間的開始中，不知已有多少物種走完了它們漫長的歲月。這短短的一瞬，既包含了發(fā)展，又包含了湮滅。在這一瞬中，沒有絕對的真理。所有正的觀點都因社會而誕生和存在。正如著名的“農(nóng)場主假說”：一群雞中誕生了一個科學家，它經(jīng)過大量細致的觀察計算，歸納驗證后，發(fā)現(xiàn)農(nóng)場主每天十一點會送來食物。它得出結(jié)論，每天的十一點，會有食物準時降臨。然而，就在它向群雞宣布這個偉大發(fā)現(xiàn)的同一天，食物就沒有降臨——農(nóng)場主把它們?nèi)孔饺⒘?。也許這個假說中帶有唯心的宿命論的黑色幽默，可更多的，卻是無奈與凄涼。如果人類就是農(nóng)場中的雞，那么農(nóng)場主在哪里？人類的未來又在哪里？人類，在發(fā)展中回歸，回歸那與自然為一體的本質(zhì)。人類的文明，就是一個大大的“0”，雖然走了一圈又回到起點，可歷史的一圈已經(jīng)被它圈占。

反——吞噬·覆沒

 

本以為西邊的天空會在這一片寧靜中回歸原點?？珊诎翟缫哑炔患按来烙麆?。它率領(lǐng)千軍萬馬直朝太陽撲去！太陽猝不及防，顫抖了一下，隨即投入了戰(zhàn)斗。黑暗已吞噬了大半邊天空，聽得“嘶啦”一聲，濃如墨色的利劍穿透太陽的胸膛，一瞬間，殘陽如血！太陽沉了下去，在黑暗中覆沒。

 

社會的矛盾的統(tǒng)一體，有正，必有反。正中，蘊涵著與自身相反的因素，反也一直在牽制著正。不論是我國深奧的《易經(jīng)》八卦，太極五行，還是西方黑格爾的哲學觀與史學觀，都是“正反并存”的體現(xiàn)。太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬物，是自然的正反并存，牛頓經(jīng)典力學體系中牛頓三大定律，是運動的正反并存，就包括《易經(jīng)》本身或是黑格爾哲學本身，也有正有誤，正反并存。正反雖并存，但卻是不平衡的。如果在某一時間，某一空間內(nèi)，反占了上行，他就會最終成為主導力量并引起正的覆滅，而沒有了正，反也是無意義的存在。于是這個時空中的一切，又回到了那最先前的大爆炸前的奇點。這也是“0”，是一切之前，也是一切之后，亦或是連接一切起始的一個介于物質(zhì)與超物質(zhì)的存在。

 

合——涅槃·重生

 

就當我以為一切都這樣結(jié)束，黑暗永遠稱霸了整片天空而悲哀時，為太陽悲壯的犧牲而禱告，而流淚時，就當我絕望地轉(zhuǎn)身離開那悲壯的地平線時，就一轉(zhuǎn)身——一轉(zhuǎn)身，大地在我腳下轉(zhuǎn)動，我瞬間面朝東方，就當我的目光循著黑沉沉的海面遠去時，我看到海平線上被鍍上了一層金色，接著，東方的天空，黑暗漸漸無力地退去，一道強光刺痛我的雙眼，穿透我的靈魂，我知道，太陽重新躍出了黑暗，黑暗的吞噬并非它的終結(jié)，而是讓它涅槃，并從灰燼中重生！

 

的確，社會是正反并存，在某一時間或空間中，也有可能是反上行。但畢竟正是整個時代的潮流，與正相比，反在社會中的力量太小了，一反是無法壓制正的。也許你，我，他這樣的個體在社會中就代表反的力量，就與其他的事物相反，我們無法歸并于正，改變自己的本質(zhì)，但是，正中已經(jīng)蘊涵了它的對立面——反，反牽制正最終走向合的境界，所以我們可以牽制正，一同趨向于合。反牽制正走向合，并不是絕對的否定之否定，而是集正反中的積極面于合，這正是事物由矛盾到統(tǒng)一，由低級到高級的螺旋式進化發(fā)展。這，就是“0”，由一正一反牽制，最終從殘缺走向完整，由片面走向全面的意義。

 

“0”自己也許不知道，它蘊涵著多么豐富的含義，存在與消亡，宇宙與人類，整體與個體，起點與終點，片面與全面…然而，最本質(zhì)的，就是“正·反·合”的意義。

 

紅色的太陽從東方升起，于是，我知道，“0”的含義又在一個新的時代被演繹……

 

簡評：這是一篇精心打造的奇文。小作者由“0”的形體特征觸發(fā)靈感，從這個數(shù)字的物質(zhì)意義聯(lián)想到它的非物質(zhì)意義，洋洋灑灑，從容道來，竟揭示出人生世象之中的大道理，可謂出語不凡，妙筆生花。

指導老師：高中語文組  程如榮