參加工作已經(jīng)快10年了，自打進(jìn)了教育這扇門，耳邊就常聽到的兩個(gè)字就是“師德”。對(duì)于師德，在大學(xué)時(shí)已有耳聞，講師在講臺(tái)上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)含義沒啥理解，更談不上體會(huì)。工作以后，才知道一個(gè)教師的師德的好壞是多么寶貴。到底什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我身邊的一些優(yōu)秀教師就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。下面我想從四個(gè)方面談?wù)勑聲r(shí)期的教師應(yīng)該要具備怎樣的師德修養(yǎng)。

一．教師要具備強(qiáng)烈的職業(yè)感

敬業(yè)，是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。有人常說：教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說：教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。其實(shí)，教師的職業(yè)并沒有“蠟炬成灰淚始干”那么悲壯，也沒有如太陽般耀眼的光輝。無論人們給教師戴上多么大的光環(huán)，它也就是一種職業(yè)，是當(dāng)今社會(huì)千行百業(yè)中的一種。既然從事了這一職業(yè)，那么這個(gè)職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，我們要靠這一職業(yè)養(yǎng)家糊口，要在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，更要在這一職業(yè)中尋找并體驗(yàn)生活的樂趣。也就是說，選擇了這一職業(yè)，就是選擇了一種與之相依相存的生活方式，不同的是，這種生活方式讓我們遠(yuǎn)離了喧囂和熱鬧，促使我們?cè)诘疵蟹e極進(jìn)取，在清苦寧靜中樂觀向上。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么能成為對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？我從這里深刻體會(huì)到，教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德的前提。

二．教師要具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

好學(xué)，是師德修養(yǎng)的保障。我一直認(rèn)為學(xué)生可以原諒沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任，但絕不能容忍班主任的教學(xué)水平的平庸。因此，教師首先要有淵博豐厚的知識(shí)，業(yè)務(wù)精湛，能多角度、多領(lǐng)域、多層次培養(yǎng)學(xué)生，使其全面發(fā)展。常言道：給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，一溪潺潺流動(dòng)的活水。進(jìn)東中不久，為了教好書，上好課，除了刻苦鉆研外，我主動(dòng)與老教師掛鉤，常年堅(jiān)持隨堂聽課。勤于學(xué)習(xí)和思考，苦練基本功，也注意汲取他人成功的經(jīng)驗(yàn)。它山之石，可以攻玉，只有學(xué)習(xí)先進(jìn)，才能趕超先進(jìn)。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，新時(shí)期要求老師具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

三．教師要具備牢固的 “熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的思想

愛生，是師德修養(yǎng)的精髓 。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，我個(gè)人以為師愛就是師魂!

愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。 史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范,走上三尺講臺(tái)，教書育人。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。我從教育中體會(huì)到：，教師要從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。07級(jí)我班上的一名同學(xué)打游戲機(jī)、曠課等違紀(jì)行為樣樣都有他的份，我通過與該生進(jìn)行過無數(shù)次的談心，與他作朋友，利用班與班的活動(dòng)和學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)機(jī)，幫助他樹立自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，后來，該生逐漸變成了有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和樂意為集體爭(zhēng)光、為同學(xué)服務(wù)的好學(xué)生。

四、教師要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心

事業(yè)心，師德修養(yǎng)的必備條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。我認(rèn)為教師的事業(yè)心有以下表現(xiàn)。一是對(duì)工作矢志不移，任勞任怨。強(qiáng)烈的事業(yè)心會(huì)促成教師目的明確，信念堅(jiān)定，也會(huì)使人的克服各種困難任勞任怨。二是對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不罷休。三是對(duì)工作不斷進(jìn)取，甘為人梯，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(zhǎng)，三年過后，一代新人走上社會(huì)。因此我覺得一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才會(huì)全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對(duì)待每一次講課，把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成教書育人的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)過程中對(duì)老師的教學(xué)持懷疑態(tài)度，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。

總而言之，敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛崗是我們班主任老師加強(qiáng)師德建設(shè)必備的要求?！把员匦?，行必果”， 師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師要用行動(dòng)詮釋著師德的真正內(nèi)涵。