課程名稱

詩(shī)歌鑒賞

設(shè) 計(jì) 人

崔業(yè)慧

承擔(dān)人

   崔業(yè)慧

開設(shè)意義

1．了解中國(guó)詩(shī)歌的流變歷史

2．學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌

目的要求

1．積累一點(diǎn)系統(tǒng)的詩(shī)歌史常識(shí)

2．能從意境、技法上把握詩(shī)歌內(nèi)容的表達(dá)

3．賞析一些詩(shī)詞名篇

適合對(duì)象

高一、高二

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

詩(shī)詞例話

周振甫

歷代詩(shī)話選注

張保全

文藝鑒賞50法

尤廉

學(xué)生

教具學(xué)具

考查方式

寫一篇詩(shī)歌

備    注

課

時(shí)

安

排

第一課時(shí)

詩(shī)歌演變史    

1．代表作家

第二課時(shí)

2．風(fēng)格流派簡(jiǎn)介

第三課時(shí)

風(fēng)格   

1．浪漫主義（李白）與現(xiàn)實(shí)主義（杜甫）

第四課時(shí)

2．蘇辛與陸游

第五課時(shí)

3．豪放（蘇辛）與婉約（李柳）

第六課時(shí)

意境

1．王維“空山”意象與禪

第七課時(shí)

2．陶淵明、孟浩然田園詩(shī)之“清新”

第八課時(shí)

3．王昌齡與范仲淹邊塞詩(shī)比較（盛唐與宋初）

第九課時(shí)

4．詠史詩(shī)

第十課時(shí)

5．毛澤東詩(shī)詞的豪放（與蘇辛比較）

十一課時(shí)

6．含蓄與直率

十二課時(shí)

技法

1．煉字（“紅杏尚書”、“三影郎中”）

十三課時(shí)

2．比喻

十四課時(shí)

3．襯托

十五課時(shí)

4．用典

十六課時(shí)

近體詩(shī)的對(duì)仗