高考作文不許抄襲，這是高壓線，誰也碰不得。但翻閱近年來出現(xiàn)的高考滿分作文，不少文章中的素材往往給人以似曾相識之感。這是由于習(xí)作者有了化用素材的機智，且又用得恰到好處，文章反給人以耳目一新之感。而這些素材與閱卷老師的心理距離也很近，因而容易受到閱卷老師的青睞。素材或來自教材，如2003年高考優(yōu)秀作文《與屈原書》、《與鄒忌書》；或與社會熱點問題密切相關(guān)，如《一個護士長的日記》；或源自眾所周知的故事，如《農(nóng)夫的日記》。但借鑒須有“度”，亦須有“法”。下面介紹幾種化用素材的技巧。

   一．主人公獨白法

獨白，是發(fā)自內(nèi)心的訴說，簡潔生動的內(nèi)心獨白似乎是在敞開心扉與閱讀者交流，能將主人公的內(nèi)心世界坦誠地展示給讀者?？苫米约核夭膸熘幸恍┡c話題密切相關(guān)的內(nèi)容，將素材中的第三人稱改用第一人稱，以便展示主人公的心路歷程。如2002年北京高考優(yōu)秀作文《一個人的戰(zhàn)爭》就化用了當(dāng)年有關(guān)郭品正的相關(guān)報道。郭品正是浙江唯一的腦外科博士，在工作期間兩個課題研究達到國際水平，但因反對為拿高額回扣而濫用藥物的做法，年度考核被評為最差，且被“優(yōu)化組合”下崗了。以后其他的大醫(yī)院想聘用他，又因聽說他“不會做人”而放棄。最后美國加州大學(xué)醫(yī)學(xué)中心派愛人到上海面試，以優(yōu)厚的待遇聘用了他，博士戀戀不舍地離開了祖國。2002年北京高考試題是以“規(guī)則（含規(guī)則與……）”為話題，而郭品正恰恰是某些人眼中的規(guī)則的違背者。文章題為《一個人的戰(zhàn)爭》，把第三人稱換成第一人稱，寫“我”在即將離開祖國的前一個夜晚自己的心路歷程。

  二．融入真我法

    在原素材的基礎(chǔ)上融入自己的實際生活。讓自己思想的轉(zhuǎn)變或認(rèn)識上的深入顯得合情合理，真實可信。如曾有這樣一則作文素材：某人養(yǎng)了兩只雞，一只愛唱，一只喜靜。每天一聽到“咯咯嗒”的叫聲，主人便從愛唱的母雞旁邊拾到一枚雞蛋，因此主人特別偏愛它，喂它精致的飼料。一天，主人從雞籠旁邊經(jīng)過，剛好看見那只喜靜的母雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便不聲不響地離開了草窩；而那只愛唱的母雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯咯嗒”地叫個不停。主人一直認(rèn)為所有的但都是愛唱的母雞產(chǎn)的，此時才如夢方醒。而安徽一考生巧妙地把這則素材化用在2003年的高考優(yōu)秀作文中，文章的題目是《母親的后悔》。并給材料“添頭加尾”，加入了防非典的社會背景，我被封閉在學(xué)校三周才回了一趟家。母親要宰殺那只不下蛋的母雞為我補補身子，卻意外地發(fā)現(xiàn)不下蛋的母雞肚里有蛋籽，后悔不已。結(jié)尾還加了點題語：由此，我想到，光憑外表的情感親疏就做出某種決定，是多么荒唐！

  三．延伸對照法

    在原有的短小精悍的故事的基礎(chǔ)上，再續(xù)寫下文，或與原文形成對比，或巧作結(jié)尾。如2001年高考優(yōu)秀作文《我的爸爸》，前一半化用了新加坡一位著名作家的故事。父親和兒子一起放風(fēng)箏，風(fēng)箏掛到了靠墻邊的樹上，爸爸搬來梯子讓兒子爬上墻頭拿風(fēng)箏，兒子拿到風(fēng)箏后，爸爸抽去梯子，讓兒子跳下來，父親說好接住兒子卻沒伸手去接。 意在告訴兒子：父親的話尚且有不可信的時候，何況是別人呢？做人要多個心眼！考生為原故事設(shè)置了一個相同的背景，讓兒子在樹上的時候父親為他講述這個故事，而后讓兒子跳下來，兒子幾經(jīng)猶豫之后往下一跳，父親的大手穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。只想告訴兒子：別人的話有時尚且可信，何況是自己的父親呢？記住，做人要講誠信！誠信是最寶貴的財富，是任何時候都不能丟掉的。

四．推陳出新法

在一些經(jīng)典名著中，有一些眾所周知的人物與故事。我國也有大量的古代寓言故事。把這些內(nèi)容巧妙地化用在自己的文章中，并賦予新意。這種方法又可叫做“舊瓶裝新酒法”。近年來的高考優(yōu)秀作文這樣做的很多，如2000年的《三個和尚新傳》，2001年的《阿Q新傳》，2003年的《魏延的控訴》等等。有一個流傳久遠的調(diào)侃故事：丈夫被問到一個問題，假設(shè)你和母親、妻子、兒子同乘一條船，這時船翻了，大家都掉進水里，而你只能救一個人，你救誰？有一篇題為《選擇》的文章化用了這個故事，給出了一個出人意料的答案，為文章添加了一個讓人回味不已的結(jié)尾，真正做到了“化腐朽為神奇”。請看下文：

選擇

5位丈夫被問到一個問題，假設(shè)你和母親、妻子、兒子同乘一條船，這時船翻了，大家都掉進水里，而你只能救一個人，你救誰？

這問題很老套，的的確確不好回答，于是——

理智的丈夫說：“我選擇救兒子，因為他的年齡最小，今后的人生道路最長，最值得救?！?/FONT>