課程名稱

尋找生活中的數(shù)學(xué)

設(shè) 計 人

鄒錦程  張連玉

承擔(dān)人

鄒錦程 張連玉

開設(shè)意義

為了更好地貫徹黨的教育方針，在使學(xué)生全面打好基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會生活和生產(chǎn)的能力。又由于從1993年以來應(yīng)用題重新又成為高考的熱點(diǎn)問題，受到人們的廣泛關(guān)注，到2000年，連續(xù)8年高考應(yīng)用題的分值在12分以上。這種變化引起整個數(shù)學(xué)界乃至整個社會的震動和重視。因此站在21世紀(jì)數(shù)學(xué)教育的高度來研究高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，應(yīng)該是我們每個數(shù)學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

目的要求

使學(xué)生學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題.(所謂數(shù)學(xué)模型，即把實(shí)際問題用數(shù)學(xué)語言抽象概括，再從數(shù)學(xué)角度來反映或近似反映實(shí)際問題時所得出的關(guān)于實(shí)際問題的數(shù)學(xué)描述)。

適合對象

高二學(xué)生

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練

叢日明等

江蘇教育出版社

簡易邏輯與平面向量

高級中學(xué)選修課教材

數(shù)學(xué)實(shí)用問題

高級中學(xué)選修課教材

學(xué)生

高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題同步訓(xùn)練

叢日明等

江蘇教育出版社

教具學(xué)具

電腦

投影儀

考查方式

1.學(xué)生自編實(shí)際問題自解

2.試卷考查

備    注

課

時

安

排

第一課時

有限集合的元素個數(shù)

第二課時

簡易邏輯的應(yīng)用舉例

第三課時

二次函數(shù)的應(yīng)用舉例(一)（二）

第四課時

分段函數(shù)的應(yīng)用舉例

第五課時

根據(jù)函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題

第六課時

指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用舉例

第七課時

已知函數(shù)解析式解決實(shí)際問題

第八課時

建立函數(shù)解析式解決實(shí)際問題

第九課時

等差數(shù)列的應(yīng)用舉例

第十課時

等比數(shù)列的應(yīng)用舉例

十一課時

一個重要數(shù)列的應(yīng)用舉例

十二課時

數(shù)列的綜合應(yīng)用舉例

十三課時

解直角三角形的應(yīng)用舉例

十四課時

函數(shù) 的應(yīng)用舉例

十五課時

正弦曲線的簡易畫法及應(yīng)用

十六課時

三角函數(shù)的綜合應(yīng)用舉例