羅丹說(shuō)：所謂大師就是這樣的一種人——他能從別人習(xí)以為常的事物中，發(fā)現(xiàn)出別一樣的美來(lái)。表情，黑板，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂再熟悉不過(guò)了，但下面的一些習(xí)作，卻開(kāi)掘出無(wú)盡的魅力?？梢?jiàn)，大師非高不可攀；大師并不神秘，就在莘莘學(xué)子之中。

我有黑色的眼和黑夜般的臉。當(dāng)我無(wú)奈地沉入黑暗，我的心緊縮而疼痛，因?yàn)樵诎滋斓絹?lái)的時(shí)刻,我又須接受粉筆的刻畫(huà)。我無(wú)法說(shuō)出什么,我只有沉默，一節(jié)又一節(jié),我表現(xiàn)的字跡被一次次地擦去，我甚至開(kāi)始麻木于這種存在。 但是,我看見(jiàn),我用我黑色的眼看到學(xué)生們的渴求的目光。當(dāng)他們一次次地發(fā)現(xiàn)真真善美,我也從表現(xiàn)的重復(fù)公式中看到了希望；當(dāng)他們感激地看著我，真切地說(shuō)出”美好”這天簌般的話語(yǔ)時(shí)，我甚至開(kāi)始認(rèn)為這樣的存在,也是幸福,也是美的所在。不，別讓我沉入黑夜之海,且讓我?guī)е麄儼l(fā)現(xiàn)美的世界!   (何濟(jì)洲)

一張黑臉,永遠(yuǎn)寫(xiě)著嚴(yán)肅；一身白字,又無(wú)時(shí)不提醒著認(rèn)真。你沒(méi)有思想,但你卻造就了無(wú)數(shù)的思想者；你沒(méi)有語(yǔ)言，但正由于你的存在,語(yǔ)言能得以更好地傳播；你沒(méi)有情感,但你帶給了別人內(nèi)心的沖動(dòng).你抨擊過(guò)丑惡,寫(xiě)下過(guò)莊嚴(yán)與正義!

        呵，你無(wú)語(yǔ),任他人刻畫(huà),在你的身上,寫(xiě)下了真理，卻擦去了書(shū)寫(xiě)者的辛勤的汗水。你永遠(yuǎn)沉你,黑板,是一方耕地,老師則是耕耘的農(nóng)夫,播灑種子,播種希望；你,黑板,又是一片畫(huà)布,老師則是揮毫的畫(huà)家,描繪色彩,描述憧憬.黑色是你的主色調(diào),但無(wú)法掩藏你那顆火熱的,跳動(dòng)的心臟----你不惜面龐的模糊,不惜身心的疲憊,你依然默默地呈現(xiàn)著自己.從你那幽深的平靜中,我聽(tīng)到一首澎湃激蕩的無(wú)聲的浩歌!      (朱唯進(jìn))

你靜靜地迎接著每一天朝霞的溫柔的撫摸,又靜靜地目送著陽(yáng)的緩緩離去。在歲月的流逝之中，你變得平整而又堅(jiān)強(qiáng)。你幸福地看著自己身軀上一行行雋秀的粉筆字，看著他們描繪著五彩斑斕的世界，卻沒(méi)有意識(shí)到自己在粉筆灰的飛 之中，失去了往日年輕的容顏。你毫無(wú)怨言，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。你是美麗的，愛(ài)你，盡在不言之中。（馮悅怡）

紅花的美麗與鮮艷,其中也有著默默無(wú)聞的綠葉的一番功勞；鉆石之所以高貴而耀眼,也少不了它身旁那小小一方黑絲絨的陪襯。同樣,老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遠(yuǎn)航,也少不了我們的好朋友-----黑板的功勞。每天,黑板都靜靜地立著它那龐大而樸實(shí)的身軀,為我們顯示一道道例題,一個(gè)個(gè)公式；每天,黑板都默默地忍受著粉筆對(duì)它的”琢磨”,為我們打造一把把通向知識(shí)殿堂的鑰匙；每天,黑板都無(wú)怨無(wú)悔地見(jiàn)證著同學(xué)們健康成長(zhǎng),卻毫無(wú)怨言。黑板啊,黑板,你是怎樣的一位朋友啊!    (羅瑜)

深邃的黑色中,仿佛埋藏著無(wú)限的神秘.有多少知識(shí)從中走來(lái)：從幼兒園的”123”,小學(xué)的”你我他”到中學(xué)的”真善美”……黑板記錄了多少美好記憶，我們從黑板上學(xué)到了最基本的知識(shí)。黑板上的字雖然寫(xiě)了又擦,擦了又寫(xiě),但是這些知識(shí)并沒(méi)有消失,相反留下了深深的印記!從第一次小心謹(jǐn)慎地上黑板到后來(lái)到黑板上大方, 勇敢,精彩而美麗地表達(dá)自己，黑板上沉淀了多少次嚴(yán)密的推理,巧妙的解析和睿智的發(fā)揮啊!

      啊,黑板,你的深邃的黑色中蘊(yùn)含的太多太多!     (沈洋)                                

教室里,一塊黑板,便是學(xué)生與老師交流的一方天地。每天, 那墨綠的層面上都被寫(xiě)上各式各樣的字體,或蒼勁,或柔和, 或?qū)嵲?/SPAN>,或空靈.這時(shí)的黑板,如同一塊綠色絨布上繡上了五彩繽紛的圖畫(huà),又如一片綠色草坪上點(diǎn)綴了芬芳迷人的鮮花。每天，面對(duì)黑板,我如看到了一面無(wú)形的鏡子,她時(shí)時(shí)照出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),映出我的歡快與迷惘！我發(fā)現(xiàn),她那略呈弧形的樣子,似乎以知識(shí)寶庫(kù)的無(wú)限深邃,無(wú)聲地把我擁抱!                          (蔡薇)

這是一片黑色的沃土。在這片土地上播下的是希望的種子，發(fā)出的是壯志凌云的幼苗，開(kāi)出的是執(zhí)著追求的蓓蕾，收獲的是國(guó)家的棟梁，民族的希望。任風(fēng)霜雨露的蹂躪，任電閃雷鳴的恐嚇，這一方泥土，終不改哺育希望的本色。任雪白的犁在身上辛勤耕耘，任斑斕的色彩繪出蝶 的風(fēng)采，她堅(jiān)定地望著捧在手心的希望，無(wú)言地將血與淚奉獻(xiàn)給那莘莘的學(xué)子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她的身軀滿是溝壑，但她內(nèi)心卻無(wú)比豐盈，因?yàn)樗?，自己的辛勞換來(lái)的是一個(gè)又一個(gè)燦爛奪目的旭日。（ 高潔）

黑板，一米寬，四長(zhǎng)，墨綠的底子，淡黃的邊框，好象一個(gè)畫(huà)框，任老師和同學(xué)描繪未來(lái)美好的藍(lán)圖，好象一張底片，能沖洗出各色各樣的溫馨的師生圖。它默默地，嘴角始終帶著淺淺的微笑，任板在它身上縱橫馳騁，因?yàn)樗?，多一遍，同學(xué)們就知道更多的知識(shí)，因?yàn)樗?，多?xiě)一遍，就能給學(xué)子帶來(lái)更多知識(shí)的瓊漿！啊，黑板，您多像一位長(zhǎng)者，多像我閃親愛(ài)的老師！春花秋月無(wú)情，那紛紛飛揚(yáng)的粉筆灰呀，多像老師為我們奉獻(xiàn)出無(wú)悔的青春，分明是老師滿頭的白發(fā)在風(fēng)中的歌吟。（周聞）

黑板頌

總喜歡黑著臉，堅(jiān)定的倚在教室的墻上，為的是好讓粉筆能在它臉上留下“黑白分明”的痕跡。

總喜歡聽(tīng)粉筆在它臉上劃過(guò)時(shí)發(fā)出的“咚咚”樂(lè)聲，這或許很疼，但它并不在意，因?yàn)樗靼祝喝?，必須要?jīng)受磨練！

無(wú)論春去秋來(lái)，無(wú)論人來(lái)人往，它總是默默的堅(jiān)守在自已的崗位。粉筆在它臉上了一道又一道，時(shí)間向前走了一圈又一圈，但它的前額卻沒(méi)有一絲皺紋，或許，它早已將知識(shí)的記憶永遠(yuǎn)的烙在了觀眾的心里！

粉筆用了一盒又一盒，觀眾換了一批又一批，但它依舊在那兒，上演著自已的戲……（王小雨）

致黑板

你是培育理想之花的沃土

你是劃向知識(shí)海洋的雙槳

你是飛往信念藍(lán)天的翅膀

……

你更是老師的助手，粉筆的戀人！

如果你是無(wú)邊的夜空，粉筆握在老師手中

便宛若天際的一顆顆流星，在無(wú)邊的夜空中劃過(guò)一道道溢彩的光痕；

如果你是少女的黑發(fā)，粉筆拿在老師手上

便成了頭發(fā)上的一朵蝴蝶結(jié)，在黑發(fā)的飄動(dòng)中變幻出一幅幅靚麗的風(fēng)景。

四點(diǎn)四線，構(gòu)成你方方正正的外形

黑皮黑臉，表明你與包公一脈相承

你從不跟花兒比美，

  也不和海洋論闊，

  更不與藍(lán)天爭(zhēng)高，

  ……

但假使沒(méi)有了你，

美麗的花朵怎會(huì)在理想王國(guó)中盛開(kāi)？

孤獨(dú)的風(fēng)帆如何在知識(shí)海洋里航行？

可愛(ài)的鳥(niǎo)兒怎能在信念藍(lán)天上翱翔？

   ……（黃劍鋒）