“師者，人之范也”。教師作為社會的重要成員之一，其職業(yè)的示范性與表率性時時受到學(xué)生、家長和社會的關(guān)注，不僅僅在于教師對學(xué)生塑造形象，成為對學(xué)生最現(xiàn)實、最生動、最有力的教育力量，而且也表現(xiàn)在社會公共道德之中，在社會上有著廣泛的影響。學(xué)高為師，身正為范。教師的一言一行，于學(xué)生，是坐標(biāo)；于社會，是榜樣。

教師，你是這樣的人！

教師形象是教師智慧與才能和升華！剛走上教育崗位時，我常感自己知識的不足。我一方面刻苦學(xué)習(xí)新的課程理念，另一方面努力實踐，磨礪自己的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，向規(guī)范要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要成功。課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件，切實提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事?！昂⒆觽儯銈兪亲畎舻?！”“老師，我們最喜歡您上課了！”……一句句的話語激勵著我和學(xué)生們不斷地成長，讓我更深刻地認(rèn)識到教師作為教書育人的教育者、文化知識的傳播者、智力資源的開發(fā)者、未平生活的建設(shè)者、心理健康的指導(dǎo)者、學(xué)生集體的組織者等諸位角色于一體的偉大意義，更深刻地感受到作為一個平凡教師的不平凡，甚至偉大！

教師形象的美是教師外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉。”耿耿園丁意,拳拳育人心！教師的一個微笑，有可能改變的卻是學(xué)生的一生。只有用心愛學(xué)生，才能成為學(xué)生心目中的好老師！大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時候，有被人不理解的時候 ，有被成堆瑣事困擾的時候。但是每當(dāng)我再次面對孩子那純真無邪的眼神時，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實的語言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了?！钡裉?，我想告訴那些人，我們教師每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一群個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當(dāng)中可能會有今后的政治領(lǐng)袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能……只要精心地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?，是會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。教師，是學(xué)生人格成長史上的一座豐碑。

十多年來，我無時無刻不在告誡自己，我是一名教師，要時刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠與摯愛和我的學(xué)生們一起踏尋知識的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。

教師，你是這樣的人！教學(xué)育人、陶冶激勵、造就英才，是對學(xué)生美好人生的開發(fā)；完善自己、愉悅創(chuàng)造、形神兼鑄，是教師職業(yè)美對自身美好形象的塑造！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

你就是這樣的人，你是知識和文明的象征，是一把指引和照耀人類自身發(fā)展、完善路途的永不熄滅的知識和文明的火炬。

也許，因為你是一名教師，你不能像平常人那樣自由自在；也許因為你是一名教師，你的年華會比別人更早老去；又也許，因為你是一名教師，你甚至不能像正常人那樣在節(jié)假日里與家人團(tuán)聚！

但是，正是因為你是一名教師，你才得到了同學(xué)們的尊敬；正是因為你是一名教師，你才得到了所有人的愛戴。因此，我們要學(xué)規(guī)范，愛崗敬業(yè)；所以，我們應(yīng)終身學(xué)習(xí)，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我；我們要為人師表，教書育人！做一個平凡而偉大的園??！

教師，你就是這樣的人！