張曉東

吳學錄

李克剛

謝謙云

為了貫徹落實省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》的精神，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升教師的專業(yè)化水平，提高實施素質(zhì)教育的能力，我校分別于8月3日至8日和8月26日至29日分兩個單元時段對全體教師進行了暑期校本培訓，收到很好的成效。

暑期教師校本培訓以“減負增效與科學發(fā)展”為主題，以校內(nèi)與校外相結(jié)合、集中學習與小組研討相結(jié)合、理論學習與集中考評相結(jié)合為培訓原則，采用自學反思、參與分享、案例教學、教學診斷、專家講座、教研討論、經(jīng)驗交流、課題研究、論文評選等多種途徑和形式，靈活多樣地開展培訓工作，不斷切實提高校本培訓的實效性。

培訓期間，廣大教師認真學習了《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》、《走進新課程——與課程實施者對話》、《新課程中教師行為變化》、《教師教學究竟靠什么——談新課程的教學觀》、《新課程中課堂行為的變化》、《走向發(fā)展性課程評價——談新課程的評價改革》等文件與教培資料，聽取了校內(nèi)外專家所作的《構(gòu)建生態(tài)課堂的實踐與思考》、《課堂教學的道德追求及其實踐》、《做專業(yè)的班主任》、《有效教學的認識與實踐》等專題講座；總結(jié)了近年來學校、教研組和教師個人的教育教學經(jīng)驗，并對教學理念和教學行為進行了反思。每個教師還結(jié)合培訓活動重點，圍繞“減負增效與科學發(fā)展”這一主題，撰寫一篇有質(zhì)量的教育教學論文、研磨一節(jié)高品位的教案、設計一節(jié)高水平的教學課件；并以國家、省市課題階段性研討為抓手，把培訓與教學實踐和課題研究有機地結(jié)合起來。

通過學習廣大教師進一步加深了對基礎教育課程改革重要性的理解，增強了教師行為變化的主動意識和自覺性。通過反思自己過去的教育教學理念和行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓，廣大教師進一步明確了努力方向，促進了個人專業(yè)成長。通過撰寫教育教學論文、研磨教案、設計教學課件，廣大教師進一步提升了教育科研水平。（楊曉翔）

 

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