一、指導思想：

本課以《體育與健康課程標準》水平五為依據(jù)，以我探索、我運動 、我快樂為主題，充分調(diào)動學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生自我探索和相互學習與合作的能力，在運動中體驗快樂，樹立健康第一的指導思想。

二、教學目標：

   1 以學懂為目標，學會為目的。通過看圖、練習、交流與討論了解多種投籃方法，在探索中學習，在創(chuàng)新中體驗，讓學生通過思考、親自設(shè)計、動手參與來取得成功，實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)；在快樂中學習，在學習中相互評價，相互探究，相互促進，共同進步。

   2營造一個民主、和諧、輕松、愉快的課堂氣氛，突出實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生的個性，促進綜合素質(zhì)的全面提高。

   3通過師生同練、游戲等，培養(yǎng)學生的練習興趣，以學生的自我設(shè)計練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成習慣，為學生的終生體育意識打下一個良好的基礎(chǔ)，提升生命質(zhì)量。

三、教學內(nèi)容：

動起來 → 探究性學習行進間單手高手投籃技術(shù) → 拓展知識、發(fā)展能力 → 放松操

四、組織教法：

1遵循學生的認知、情感、意志和生理機能等規(guī)律，提高認識，培養(yǎng)興趣，主動參與。

2采取啟發(fā)誘導看圖等方法，創(chuàng)設(shè)有利于學生主動發(fā)展、積極探索的氛圍，達成培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識的目標。

3在教師的引導下，通過看圖、思考與主動參與設(shè)計，以及分散與集中相結(jié)合的形式，做到“嚴而不死，活而不亂”，變枯燥乏味為生動活潑。

五、教學特點：

1．以學生發(fā)展為中心，充分重視學生的主體地位。

2．游戲、比賽貫穿于教學中，充分調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)其終身體育意識。

3．拓展練習的引入，使學生始終在學中思，思中學，讓學生體會到成功的快樂，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。

 

 

 

 

 

 

 

 

我探究、我運動、我快樂

——行進間單手高手投籃

任教年級：高二      任課教師：崔新春