課    題: 鋁及鋁合金

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與技能

1．通過觀察鋁片的外觀，知道鋁是一種在空氣中易被氧化的金屬

2．知道鋁在濃硫酸、濃硝酸中發(fā)生鈍化，不同離子對鈍化氧化膜的破壞以及鋁的應(yīng)用。

3．通過鋁與鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)，掌握鋁與酸和堿的反應(yīng)規(guī)律

4．鋁熱反應(yīng)的用途

（二）、過程與方法

1．學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)探究方法；

2．通過鋁與濃硫酸、濃硝酸反應(yīng)以及鋁與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象的探討，了解對比實(shí)驗(yàn)，對照實(shí)驗(yàn)這一重要科學(xué)方法在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過親自實(shí)驗(yàn)或觀看演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識到“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”；

2．通過實(shí)驗(yàn)或觀察或找出金屬在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重點(diǎn)        重點(diǎn)：鋁與酸堿的反應(yīng)             

三、教學(xué)難點(diǎn)        難點(diǎn)：鋁的鈍化

四、教學(xué)過程

    預(yù)設(shè)引課：鋁及鋁合金的應(yīng)用         探究：如何除去鋁表面的氧化膜。

視頻：鋁在純氧中燃燒。               學(xué)生實(shí)驗(yàn)：加熱鋁箔。

討論：加熱鋁箔的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：表面無氧化膜的鋁分別與濃硫酸、濃硝酸、鹽酸的反應(yīng)。

討論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異。

探究實(shí)驗(yàn)：鈍化后的鋁分別與硫酸銅溶液和氯化銅溶液接觸實(shí)驗(yàn)。

討論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異的原因。            討論：鋁與氫氧化鈉的反應(yīng)。

演示實(shí)驗(yàn)：鋁熱反應(yīng)。                  小結(jié)生成：本節(jié)課主要知識點(diǎn)