聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所于10月5日紀(jì)念世界教師日之際公布了其最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字：為實(shí)現(xiàn)到2015年普及初等教育的目標(biāo)，全球范圍內(nèi)需要增聘1030萬名教師，即在8年內(nèi)(2007年—2015年)每年需要增聘130萬名教師。

　　據(jù)該所的最新預(yù)測(cè)，在撒哈拉以南非洲的45個(gè)國(guó)家中有26個(gè)面臨嚴(yán)峻的教師缺口。其2007年在職教師有260萬，為了到2015年實(shí)現(xiàn)普及初等教育的目標(biāo)，這個(gè)數(shù)字必須在短短8年內(nèi)增加到370萬。

　　在一項(xiàng)聯(lián)合聲明中，教科文組織、勞工組織、開發(fā)計(jì)劃署、兒童基金會(huì)和教育國(guó)際等組織提請(qǐng)注意對(duì)現(xiàn)今教師的高度期望和要求：21世紀(jì)要求有新的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新的思維，要獲取有關(guān)環(huán)境、健康和公民的具體知識(shí)，促進(jìn)道德價(jià)值觀念和態(tài)度。

　　為協(xié)助各國(guó)改進(jìn)有關(guān)教師的政策，教科文組織在2006年發(fā)起撒哈拉以南地區(qū)非洲教師培訓(xùn)行動(dòng)(TTISSA)。該行動(dòng)已研究出一套教師政策開發(fā)工具包，以幫助各國(guó)對(duì)其需求進(jìn)行診斷，使各國(guó)能夠通過分析諸如教師的招聘、教育、調(diào)動(dòng)、曠工、待遇和地位等方面的情況，全面把握教師狀況。這個(gè)工具包今年將在貝寧和烏干達(dá)進(jìn)行測(cè)試，并將于今年年底公開發(fā)布。

　　自1994年以來，每年10月5日都會(huì)舉行世界教師日紀(jì)念活動(dòng)，以紀(jì)念教科文組織/國(guó)際勞工組織1966年簽署《關(guān)于教師地位的建議書》。教師日旨在頌揚(yáng)教師在各個(gè)級(jí)別提供優(yōu)質(zhì)教育方面發(fā)揮的重要作用。