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學生體質(zhì)在下滑 輸不起的家長把運動讓位于學習

文章來源:中國青年報 發(fā)布時間:2010年03月22日 點擊數(shù):

   

    74%的家長從不帶孩子運動,學校睜一只眼閉一只眼,專家呼吁以法律形式強制執(zhí)行——

  拯救政策為何止不住青少年體質(zhì)的下滑





  扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下滑的工作如今仍未見到明顯效果,但青少年的成長并不能等待相關(guān)工作的成熟、完善,正如人大代表楊樺所疾呼的,如果眼下中國的這一代青少年再不加強鍛煉,他們將可能成為新的“東亞病夫”。

  手無縛雞之力的城市新生代

  晚上8點,17歲的高二學生小夏正趴在書桌上做作業(yè),小夏的母親秦女士悄悄地把書房門關(guān)上。在客廳里,她與記者聊起了發(fā)生在1個多月前的一段令她吃驚的回憶。

  那是今年春節(jié)前的一個下午,秦女士從超市買回米、面、油、水果和飲料等年貨,由于丈夫不在家,秦女士打電話讓兒子到樓下幫著拿東西?!捌鋵崨]什么重活,就是讓他把東西從車上一件件拿到電梯口,50斤的大米,我都能搬得了,這孩子竟然說搬不動?!鼻嘏繅旱土寺曇粽f,“我開始以為是他怕累,偷懶,后來才覺得,他可能真是沒那么大勁兒,他搬了其他東西,來回幾趟后就吃力的不行。我當時真是又驚又氣。養(yǎng)了這么大一兒子,人長得像模像樣,怎么會這樣弱不禁風、手無縛雞之力?!”

  與秦女士有相同感受的當代中國父母應(yīng)該不在少數(shù),據(jù)教育部等有關(guān)部委對全國8萬余所大中小學學生的體質(zhì)調(diào)查顯示,2008年,我國青少年體質(zhì)狀況相比2007年有所好轉(zhuǎn),這表明我國青少年體質(zhì)狀況持續(xù)下滑的趨勢得到一定的遏制,但整體水平依然令人擔憂,尤其是在肺活量、肥胖率、近視率、速度、耐力、血壓調(diào)節(jié)機能等人體基本素質(zhì)上,我國青少年的體質(zhì)健康整體水平仍處在危險邊緣。

  中央教育科學研究所吳鍵博士新近研究的國家社科課題——《中國青少年體質(zhì)健康行為調(diào)查》,從青少年行為的角度分析了導(dǎo)致學生體質(zhì)健康下降的原因。初步調(diào)查顯示,因城市化的發(fā)展,我國60%以上學生的居住環(huán)境不具備進行體育運動的條件;因生活方式的改變,在休息和節(jié)假日的空閑時間,學生最喜歡做的3件事是:上網(wǎng)聊天和游戲、聽音樂學唱歌和看電視,出去運動的不足30%;因家庭教養(yǎng)方式過于溺愛和嬌慣,我國74%的家長從來不帶孩子一起運動,近70%的學生放學回家后就不允許出去運動;在升學和考試壓力下,我國近70%的畢業(yè)班學生在休息日和節(jié)假日參加課外輔導(dǎo),平均每人要參加3個輔導(dǎo)班,最多的要參加6個;將近70%的學生在上課日每天的家庭作業(yè)時間超過兩小時;當學生感到學習壓力大的時候,他們選擇的減壓方式是上網(wǎng)、聽音樂、看電視、和同學聊天,選擇打球跑步等體育運動的只有約32%。

  輸不起的家長把運動讓位于學習

  長期以來存在于秦女士意識中的一個想法,在過去的1個多月里開始被秦女士重新審視,那就是該不該讓孩子把本應(yīng)參加體育運動的時間都用在學習上。

  “我們家就這么一個孩子,所有的希望都在他身上,他是全家的驕傲,我不能想象,如果他以后考不上好的大學,不能找到一個理想的工作,不能擁有一個成功的人生,我該如何面對。在他身上,我真是輸不起啊?!鼻嘏坑行﹤?,“所以,我可以滿足他的任何需要,唯獨不能在學業(yè)上讓他有任何懈怠。我也知道,他需要出去玩,他應(yīng)該踢踢球或有一個自己喜愛的體育運動。但我想,等到他考上大學,他有的是時間去玩、去運動,現(xiàn)在,這些都應(yīng)該讓位于學習?!?BR>
  這種望子成龍,視讀書、應(yīng)試、升學為唯一出路的觀念在中國家長的心中根深蒂固。不過,孩子的體質(zhì)卻并不像秦女士想象的那樣:今天缺少的運動,日后還可以補回來。

  北京師范大學體育與運動學院院長毛振明向記者表示,“就人的體質(zhì)發(fā)展規(guī)律而言,是有一個‘時間差’的,在人最需要體育鍛煉的青少年時代,往往無病無災(zāi),身體看起來很好,而等到人上了年紀,希望通過加強鍛煉提高體質(zhì)的時候,才發(fā)現(xiàn)所有的疾病都襲上身來,這都是因為年輕時沒有打下良好的身體基礎(chǔ)?!?BR>
  近些年,很多惡性、慢性疾病在我國呈現(xiàn)低齡化的發(fā)展趨勢,在一定程度上也正是青年一代人缺乏體育鍛煉、體質(zhì)不斷下滑的惡果。

  “應(yīng)試教育”的體制模式多年來在我國廣受抨擊卻始終難以轉(zhuǎn)變,但并不意味著提高青少年體質(zhì)就不能與“應(yīng)試教育”共存。


 ?。ū緢蟊本?月20日電 記者 慈鑫)