12月23日至27日，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)。與10月份常規(guī)督導(dǎo)相比，本次督導(dǎo)注重抓常態(tài)課研究，更加關(guān)注學(xué)情，強(qiáng)化反饋，并把教與研有機(jī)結(jié)合，在思路上力求創(chuàng)新，在過程中體現(xiàn)特點(diǎn)，有序扎實(shí)地推進(jìn)，成為學(xué)校改革和創(chuàng)新教學(xué)管理工作的一次新嘗試。

12月20日，學(xué)校召開由校長(zhǎng)室、教務(wù)處和督導(dǎo)室所有成員，校內(nèi)部分專家共26人組成的督導(dǎo)組全體人員會(huì)議。王兆平校長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作提出了具體要求：“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出措施”。

按照9門高考科目，督導(dǎo)組設(shè)有8個(gè)學(xué)科組（史地合并為一個(gè)組）。除語數(shù)外三門學(xué)科聽取部分教師外，其余學(xué)科均覆蓋到所有教師。人員覆蓋面廣是本次督導(dǎo)的鮮明特點(diǎn)之一。督導(dǎo)組聽課50多節(jié)，被聽課教師共40人。

為了了解課堂教學(xué)的真實(shí)狀態(tài)，加強(qiáng)常態(tài)課研究，本次督導(dǎo)采取了隨堂聽課的方式。各學(xué)科組在聽課的基礎(chǔ)上，從關(guān)注學(xué)情出發(fā)，又針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，編制了學(xué)生學(xué)情調(diào)查表，表中列有諸如“在下一輪復(fù)習(xí)中，從題型的角度，你認(rèn)為哪些題目要強(qiáng)化”等內(nèi)容，聽課后由學(xué)生填寫，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，為后一階段復(fù)習(xí)提供依據(jù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)《2014年高考（江蘇卷）說明》的研讀，并要求高三年級(jí)每位教師認(rèn)真寫出研究論文，都是本次督導(dǎo)的鮮明特點(diǎn)。