圍繞二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，如何讓高三教學(xué)磨出精度、兌出效度？3月3日，在曹本全副局長率領(lǐng)下，市局視導(dǎo)組對(duì)東臺(tái)中學(xué)高三年級(jí)開展了為期一天的教學(xué)視導(dǎo)工作，責(zé)任督學(xué)王信國、韓益鈞出席。

視導(dǎo)組共聽課18節(jié)，涉語、數(shù)、外等六門學(xué)科，查閱了相關(guān)資料，聽取了組內(nèi)交流，隨機(jī)抽取6個(gè)班進(jìn)行了學(xué)生問卷調(diào)查。

責(zé)任督學(xué)、教研室韓益鈞主任代表視導(dǎo)組認(rèn)為，高三年級(jí)教學(xué)活動(dòng)的一系列新舉措扎實(shí)有效，老師備課精細(xì)，自主課堂教學(xué)、專項(xiàng)輔導(dǎo)正密集謀劃實(shí)施。相關(guān)學(xué)科的講義以問題引路，思維模型構(gòu)建的導(dǎo)向性強(qiáng)。教學(xué)中個(gè)性化、特色化明顯，老師能準(zhǔn)確把握學(xué)情和二輪復(fù)習(xí)的精髓。限時(shí)訓(xùn)練做到系列化、多樣化有創(chuàng)新，兼顧到學(xué)生技能，重視讀寫結(jié)合。實(shí)物投影儀的充分運(yùn)用，擴(kuò)大了發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的概率，針對(duì)問題的分析點(diǎn)評(píng)得當(dāng)。分層教學(xué)成效顯著。備課組內(nèi)呈現(xiàn)出很好的協(xié)調(diào)性。問卷采信度、滿意度呈現(xiàn)雙高。

視導(dǎo)組對(duì)年級(jí)管理中，三門與兩門關(guān)系的協(xié)調(diào)處理、限時(shí)訓(xùn)練的高效統(tǒng)一、雙語校本策略的有力推進(jìn)、關(guān)鍵生跟蹤成長的翔實(shí)記錄、目標(biāo)生培養(yǎng)的學(xué)科對(duì)接、教師課程內(nèi)容的重點(diǎn)突出以及與學(xué)生全過程的互動(dòng)等二輪復(fù)習(xí)的正確打開方式予以充分肯定。同時(shí)對(duì)高三學(xué)生獨(dú)立思維能力的訓(xùn)練，提高分步得分規(guī)范答題能力，聚焦關(guān)鍵學(xué)生，做好師生交流、家校溝通等提出了良好的建議。

曹本全副局長充分肯定了東中人在二輪復(fù)習(xí)中展示的“勤能煮海，進(jìn)可登天”的精神風(fēng)貌，并就二輪復(fù)習(xí)的正確打開方式，明確三點(diǎn)要求。一、“讓引驅(qū)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)思結(jié)合步入新境界。二、利用壓強(qiáng)定律，分類聚焦提高壓強(qiáng)有效值。三、利用引力原理，進(jìn)一步發(fā)揮東中文化的引力效應(yīng)。

校長、黨委書記鄒施凱表示，責(zé)任督學(xué)和視導(dǎo)組的建議對(duì)高三年級(jí)管理，強(qiáng)化二輪復(fù)習(xí)極具價(jià)值。為此，學(xué)校二輪復(fù)習(xí)將突出以下三個(gè)工作重點(diǎn)：一是重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注，以求盯防責(zé)任的成功率。二是重點(diǎn)活動(dòng)的聚焦，以求關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的興奮度。三是重點(diǎn)措施的強(qiáng)化，以求進(jìn)可登天的達(dá)成率。具體將在學(xué)科統(tǒng)籌、題風(fēng)建設(shè)、目標(biāo)聚焦、限時(shí)作業(yè)、跟蹤糾錯(cuò)、氛圍營造等各個(gè)環(huán)節(jié)有序落實(shí)。

本次視導(dǎo)反饋由教研室副主任朱柏樹主持，校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、高三年級(jí)主任、高三中層干部、高三學(xué)科組長出席。