圍繞讓學引思、打造高效課堂這一主題，2016年鹽城市普通高中基礎年級物理學科教研活動于11月25—26日在江蘇省東臺中學舉行。

本次教研活動是落實鹽城市中小學“讓學引思”課堂教學改革行動方案的重要組成部分。鹽城市教科院、各縣市教研室、普通高中物理學科等領導和教師共八十多人出席并參加了活動。

活動以研討課為載體展開。研討中，來自江蘇省大豐中學沈明、東臺安豐中學萬正華老師于25、26日分別在錄播教室“同課異構”了兩節(jié)示范課，課題為《牛頓第二定律》；鹽城市一中李曉蓮老師以“互感和自感”內(nèi)容，示范了一節(jié)研討課。參加研討的老師分別在錄播教室和高二學苑階梯教室進行了觀課。

 

 

針對以上三節(jié)課，各路行家隨后展開了分組評課和集中點評。他們普遍認為，三節(jié)示范課各有特色，“讓學”與“引思”的分量比較突出、設計精到。教學過程中，“讓學”與“引思”的融合度高較高、兩者的度把握得恰到好處，在形式和本質上達到了引導學生積極思維的效果。有效引導了學生研究問題、分析問題、解決問題，通過課堂體驗、知識建構及內(nèi)化逐步形成了學生辯證的思維方法和學科的價值觀。

 

 

26日下午，濱海中學許飛飛、鹽城中學劉彬、江蘇省東臺中學夏亞春三位老師向與會人員分別作了《“讓學引思”在〈平拋運動〉課堂教學中的應用》、《淺談物理競賽中如何實現(xiàn)“讓學引思”》以及《淺談高中物理教學中的“讓”與“引”》的專題講座，反響熱烈。

 

 

鹽城市教科院徐文杰在研討總結中指出，“讓學引思”以提高課堂教學效益為重點，促進學思結合、提升學生核心素養(yǎng)為根本目標。本次教研活動，通過課對“讓學引思”加以示范，十分具象。以小組討論大組交流形式，對構建規(guī)范有序的高效課堂進行了深入的探討，突出了以生為本、主動發(fā)展的課堂教學生態(tài)要求，使教學活動更富前瞻性、針對性和實效性，對解決當前課堂教學中存在的突出問題具有豐富的參考價值。他要求各學校要進一步確立課堂新規(guī)、努力搭建活動平臺和堅持骨干引領，多舉措把“讓學引思”推進實施到位，全面提高學生的思維能力和思維品質、教師的教學技能和專業(yè)化水平以及課程實施水平和教育教學質量。