掛牌督導(dǎo)作為一種制度創(chuàng)新,在東中有聲有色鋪展以來(lái),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并針對(duì)性解決了辦學(xué)過(guò)程中面臨的一些問(wèn)題。行家的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)結(jié)合,溝通了多方智識(shí),從所顯現(xiàn)的效果看,無(wú)疑具有另一慧眼的價(jià)值。
昨天下午,國(guó)家督導(dǎo)核查組專家司徒華,在市教育局局長(zhǎng)王勁松陪同下,就我市創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)踐,來(lái)到東中進(jìn)行了一次實(shí)地核查。鄒施凱等校領(lǐng)導(dǎo)全程參與。專家的根本目的,就是要進(jìn)一步通曉,掛牌督導(dǎo)的功能,在東中是如何體現(xiàn)的。
老話說(shuō)得好,“橫看成嶺側(cè)成峰”,這其實(shí)是個(gè)角度問(wèn)題。近年來(lái),東中的責(zé)任督學(xué)韓益鈞、王信國(guó),作為熟稔教育的校外里手,正是憑借一個(gè)特別的身份角度,依據(jù)市教育局責(zé)任督學(xué)的創(chuàng)新思路和工作機(jī)制,在東中“深督實(shí)導(dǎo)”落地開(kāi)花。他們對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)、師資建設(shè)、教育優(yōu)化,以及對(duì)一些社會(huì)關(guān)心、群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決,發(fā)揮了顯著的作用,并正在成為政府、學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)之間的難以替代橋梁和紐帶。
核查中,韓益鈞向國(guó)家督導(dǎo)核查組專家司徒華介紹,責(zé)任督學(xué)在常規(guī)督導(dǎo)中,組織實(shí)施對(duì)高三年級(jí)教育教學(xué)的視導(dǎo),內(nèi)容豐富,重點(diǎn)突出。深入課堂,結(jié)合評(píng)、檢,對(duì)高二、高一年級(jí)的常態(tài)督查,有力促進(jìn)了“讓學(xué)引思”的高效課堂建設(shè),與校內(nèi)督導(dǎo)部門形成合力,創(chuàng)編《督導(dǎo)通報(bào)》,不間斷反饋教學(xué)一線“兩課四建設(shè)”,致力校正糾篇。在專項(xiàng)督導(dǎo)中,責(zé)任督學(xué)針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)反映的學(xué)生宿舍照明、校內(nèi)交通安全、學(xué)生飲食健康、教師有償家教等問(wèn)題高度重視,有效干預(yù)。通過(guò)實(shí)地調(diào)查,提出整改建議,并對(duì)整改方案的落實(shí)堅(jiān)持回頭看。在按需督導(dǎo)方面,人才的柔性引進(jìn)、錄播教室增建的快速施工、學(xué)生心理衛(wèi)生的專家講座等,責(zé)任督學(xué)力盡所能在第一時(shí)間介入,協(xié)調(diào)運(yùn)作,為學(xué)校教研、師生發(fā)展提供及時(shí)的幫助與服務(wù)。
隨后,司徒華在錄播教室隨機(jī)聽(tīng)取了一節(jié)語(yǔ)文課。課后實(shí)地觀摩了韓益鈞與授課老師即興展開(kāi)的評(píng)課反饋。
通過(guò)看現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)課堂、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等方式,國(guó)家督導(dǎo)核查組專家司徒華,對(duì)責(zé)任督學(xué)在東中開(kāi)展工作的情況表示充分肯定,。他對(duì)東中掛牌督導(dǎo)工作的有效實(shí)施、督導(dǎo)手段的持續(xù)優(yōu)化、督導(dǎo)內(nèi)涵的不斷提升給予積極評(píng)價(jià)。
說(shuō)實(shí)在的,對(duì)東中這樣有著113年歷史、不斷迭代創(chuàng)新的學(xué)校,尤其在全面遷入新校址辦學(xué)后,日益以其精準(zhǔn)的擘劃、穩(wěn)健的操作、優(yōu)良的業(yè)績(jī),激發(fā)出生機(jī)與活力。在其管理架構(gòu)內(nèi),植入“掛牌督導(dǎo)”的機(jī)制,對(duì)于東中來(lái)說(shuō),可謂錦上添花。嘿嘿,你別小看這第三方智慧,它于東中的教學(xué)、管理確實(shí)產(chǎn)生了意想不到的“鯰魚(yú)效應(yīng)”,妥妥地,形成了疊加效果。