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走進(jìn)直播間,鄒施凱與聽眾空中交談

文章來源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時間:2018年10月12日 點擊數(shù):

 

 

努力辦好政風(fēng)行風(fēng)熱線,架設(shè)政府與群眾的連心橋。

10月11日上午1100時,江蘇省東臺中學(xué)校長、黨委書記鄒施凱應(yīng)邀走進(jìn)市人民廣播電臺“政風(fēng)行風(fēng)熱線”直播間,就社會關(guān)心的東中教育、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等熱點話題,通過FM96.3與廣大聽眾進(jìn)行了深入交流。這是自去年以來,鄒施凱第二次與聽眾空中交談。

912,《揚(yáng)子晚報》用一個版面,介紹了東中“另起一行,我是第一”的辦學(xué)思想,引起社會關(guān)注。主持人就此話題,首先請鄒校長予以介紹,并回答了主持人關(guān)于東中三年來的亮點變化。

“一條魚,不應(yīng)該被迫去爬樹。如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才干,那么它的整個魚生都會相信自己愚蠢不堪。”鄒施凱指出,我們把每一個人都視如獨(dú)一無二的生命鏈條,超越別人不是最重要,關(guān)鍵是成長中的每個節(jié)點,我們要自覺發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生另起一行,突出優(yōu)勢,超越自己。這需要一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)人才并努力激勵。每個人都是上帝創(chuàng)造的獨(dú)一無二的精品,只要精心呵護(hù)、立意培育、時刻欣賞,就一定能成就他。這是我們教育工作者的責(zé)任。這一理念與省教育廳提出的辦適合的教育主張遙相呼應(yīng)。

三年來,在市委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和深切關(guān)懷下,東中就“另起一行、我是第一”理念展開了多維立體實踐,全力拓展質(zhì)量提升、人才培養(yǎng)的全新途徑。2016年高考,我校潘巖松同學(xué)以425分(裸考)獲鹽城市理科第一,被清華錄取。2017年高考,我校潘銘祥同學(xué)以“裸分”416分的高分榮獲鹽城市理科第二名(第一名417分),潘銘祥等3 被清華、北大錄取。本一達(dá)線率超過65%,本二達(dá)線率100%2018年高考。毛瀚敏同學(xué)以406分獲鹽城市文科第一名。全校本一達(dá)線率80%,比2017年增長15%,錄取清華、北大2人,錄取C9院校22人、985以上近100人、211以上超250人。

倪笑、陳宇舟、張曼齊在三年內(nèi)先后當(dāng)選為全國最美中學(xué)生,為全國同類學(xué)校罕見。張曼齊還榮獲全國國學(xué)達(dá)人競賽特等獎并于今年當(dāng)選為共青團(tuán)18大代表。學(xué)校對接各類名校自主招生的競賽成績突出,僅第一次參加的全國登峰杯機(jī)器人大賽,全國8支隊在決賽獲獎,我校就有兩支分獲一、二等獎。

現(xiàn)代化的錄播教室的高密度使用,云痕大數(shù)據(jù)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的升級運(yùn)行,沖刺清華、北大等高層次人才培養(yǎng)路徑的拓展,各類競賽平臺的搭建,夏令營、體驗營等集訓(xùn)的組織,以及“兩課、四建設(shè)”的質(zhì)量架構(gòu)、“人性似水、制度是渠”管理策略的實施,這一系列的舉措,讓學(xué)校的發(fā)展筑牢了“另起一行,我是第一”的根基。

 

 

“孩子經(jīng)常與我們說,要做有文化的東中學(xué)生,看來東中的文化育人有很強(qiáng)的影響力,請問鄒校長,做‘有文化的東中人’它的價值與意義究竟在哪里?”“我是一名教育工作者,據(jù)說東中要創(chuàng)省高品質(zhì)示范性高中,請問鄒校長為什么要創(chuàng)建?東中在創(chuàng)建中有哪些具體措施?”“‘勤能煮海、進(jìn)可登天’的校訓(xùn)很霸氣,真正做到這一點也很不容易。請問鄒校長,東中廣大教師對這一校訓(xùn)是怎樣示范的?”“這幾年,東中的形象評價令人刮目相看,學(xué)校是如何抵制有償家教的?”“是住校好還是租住校外好?”……一個個咨詢電話不斷接入直播間,鄒施凱與聽眾朋友,展開了近半個小時的即興交談,回答了相關(guān)問題,得到了聽眾的好評。

鄒施凱高興地說,再次來到《政風(fēng)行風(fēng)熱線》直播室,與大家一起交流教育教學(xué)管理方面的話題,機(jī)會難得。由于時間關(guān)系,不少聽眾如明年創(chuàng)新實驗班招生等話題,可以線下交流。非常感謝社會各界、家長朋友多年來對東中發(fā)展的關(guān)心與支持,我們熱誠歡迎廣大聽眾對東中的發(fā)展多提寶貴建議,共同促進(jìn)東中政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、提升辦學(xué)效能,以保障教育民生利益的最大化。