十月十一日下午，高二年級(jí)全體教師集中在高二學(xué)苑階梯教室召開(kāi)階段性考試分析暨月度工作會(huì)議，學(xué)校校長(zhǎng)、黨委書(shū)記鄒施凱，副校長(zhǎng)崔新春，高二年級(jí)主任金松濤，年級(jí)副主任唐柏樹(shù)、袁小冬、王軍及全體高二教師出席會(huì)議，會(huì)議由年級(jí)副主任唐柏樹(shù)主持。

金松濤主任首先通報(bào)了階段性考試的數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了詳細(xì)的分析，通過(guò)對(duì)比組合內(nèi)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科均分、選修學(xué)科均分、班級(jí)均分等方面，指出存在的問(wèn)題，并通過(guò)與上一次階段性考試的對(duì)比，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)和有進(jìn)步的老師。通過(guò)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷對(duì)本次考試的命題質(zhì)量給予了肯定，對(duì)作業(yè)的質(zhì)、量及批改等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)擊，同時(shí)提出三點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)集體備課，凝心聚力，提高課堂效率。二、加強(qiáng)題風(fēng)建設(shè)，精選精練，提高練習(xí)效率。三、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立大局意識(shí)。

    然后，崔校長(zhǎng)提出四點(diǎn)思考：一、著力課堂教學(xué)，強(qiáng)化糾錯(cuò)訂正，做好年級(jí)教學(xué)工作。二、通過(guò)班級(jí)分析，聚焦尖子生，托底“學(xué)困生”。三、堅(jiān)持抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘?qū)W生潛力。四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、抗挫能力，塑造陽(yáng)光學(xué)生。

最后，鄒校長(zhǎng)提出三點(diǎn)要求：一、階段分析必須“舉一反三”。通過(guò)他人的成績(jī)的變化起落落實(shí)我的責(zé)任，人家考到前列，是辛勤努力出來(lái)的，一定是有不一樣的付出。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，成績(jī)的取得離不開(kāi)態(tài)度到位、方法精準(zhǔn)。努力決定實(shí)力，實(shí)力沒(méi)有過(guò)去時(shí)，只有現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)。二、質(zhì)量提升必須“心懷危機(jī)”。不論你多么成功，都要有危機(jī)意識(shí)。只有這樣，才能始終保持清醒的頭腦，才能在經(jīng)歷了一個(gè)成功之后，不斷地走向另一個(gè)成功。不能乍認(rèn)為還不錯(cuò)，否則馬上就會(huì)落下。要時(shí)刻如履薄冰、如臨深淵，努力才會(huì)上去。三、過(guò)程推進(jìn)必須“務(wù)真求實(shí)”。過(guò)程走實(shí)，就是結(jié)果的豐富。提升質(zhì)量，只有真招、實(shí)招，那就是落實(shí)：課比天大，讓學(xué)引思；題為命脈，以題導(dǎo)學(xué)；問(wèn)是關(guān)鍵，問(wèn)而知之。

通過(guò)十月份月度工作會(huì)議的召開(kāi)，讓高二年級(jí)所有教師明確了下一階段努力的方向，全體高二教師一定會(huì)為質(zhì)量的穩(wěn)步提升全力以赴！