●當某一再選科目考生實考人數(shù)占總實考人數(shù)的比例低于保障比例時，啟動再選科目保障機制，依照保障比例計算該科目的保障基數(shù)進行賦分。

●再選科目保障機制針對思想政治、地理、化學、生物等全部4門科目。針對當前學生選考科目實際，我省率先建立化學選考科目保障機制。

●考生原始分轉換等級時，將以保障比例（25%）對應的考生數(shù)作為等級賦分基數(shù)；當化學科目實考人數(shù)占當年高考總實考人數(shù)的比例等于或高于25%時，以實際參加化學科目考試的人數(shù)為等級賦分基數(shù)。（其他科目出現(xiàn)類似情況，參照實施。）

 

 近期，我校三個年級分別召開視頻會議。全體教師在線學習《省政府關于進一步深化高考綜合改革的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）。校長、黨委書記鄒施凱對《若干意見》的貫徹實施提出明確要求。分管校長崔新春、楊曉燕、韓益鈞就《若干意見》內容分三個年級進行了解讀培訓。

 

會議強調，保障研制過程科學規(guī)范；保障對象面向全部四門再選學科；如何啟動保障是一個動態(tài)應對；保障機制的本質是科學引導。

 

    會議認為，任何教育改革都是次優(yōu)選擇、都是不斷完善、成熟的漸變?！度舾梢庖姟吠耆稀秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》明確指出的“要及時研究改革中遇到的新情況新問題，不斷總結經驗，調整完善措施”重要精神。 

    鄒施凱指出，保障機制出臺是一個重大利好。今年啟動化學學科保障，不僅有利于化學人才的培養(yǎng)，而且真正體現(xiàn)新高考的目的，按學生的個性特長和國家的需求來選科，切實防止選科功利化博弈、患得患失。今后若生物、政治、地理出現(xiàn)人數(shù)偏少，且低于一定范圍，同樣會啟動保障措施。

    考慮到學習和復習備考的實際，有調整意愿的考生，應盡早向學校提出申請，調整并填表確認自己的選考科目。

    鄒施凱要求，根據(jù)政策我們要對學生給予人本的、全方位的關心。如少數(shù)同學確有選科調整需求，學校將提供足夠的方便。開學一周內，向班主任規(guī)范申請，理性慎重，對自己選擇行為負責，選我所愛，愛我所選。學校幫助調班與組織輔導，以盡快適應調整科目后的學習。他說，新冠疫苗研制的領銜人陳薇院士畢業(yè)于清華大學化工系。學了化學你不一定能成為陳薇院士，但不學化學，你一定成不了陳薇院士。我們歡迎更多的同學選修化學。

    新高考改革不是簡單的“3+1+2”的選科及高考考試方式改革。而是一個系統(tǒng)、全面的改革。一定要實施功利化糾偏。

    會議強調，《若干意見》堅持目標導向和問題導向，出臺了推進普通高中課程改革、健全完善綜合素質評價機制、加快推進分類考試招生改革、提升高校人才選拔和培養(yǎng)質量、推進高考選科評估與指導工作、建立符合實際的再選科目保障機制等六個方面的政策措施。

    鄒施凱指出，保障措施是頂層設計和制度性安排，必須學深悟透。我們一定要按學生的個性特長和國家的需求來培養(yǎng)、選拔人才。為此，一要防止選科的功利化；二要對綜合素質評價的核心內容匯總優(yōu)化成簡表，提供給高校招生錄取時參考；三是在“強基計劃”“綜合評價”等特殊類型的招生中，綜合素質評價結果將作為錄取時綜合成績的有機組成部分。