為了更好地激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，全面總結(jié)學(xué)校開展的整本書閱讀活動情況，促進學(xué)習(xí)交流，展示讀書成果，近日，我校隆重舉行首屆“走向春天的閱讀”整本書閱讀成果匯報展示暨頒獎儀式。

我校的辦學(xué)目標(biāo)是“文化育人，品質(zhì)立校”，為把“書香校園”建設(shè)引向深入，強化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，積極地融入到學(xué)校“高品質(zhì)示范高中”和全市“國家級文明城市”的創(chuàng)建活動中，學(xué)校團委和星光文學(xué)社聯(lián)合舉辦“走向春天的閱讀”整本書征文活動，學(xué)生們參與性高，投稿踴躍，經(jīng)過專家老師的認(rèn)真評選，曹寧、顧思雨、楊思羽等47名同學(xué)獲一等獎；陳雅雯、劉宵如、儲天舒等47名同學(xué)獲二等獎；丁欣然、何佳歡等97名同學(xué)獲三等獎。部分一、二等獎優(yōu)秀作品已在星光文學(xué)社《走進春天的閱讀》專輯中刊登。

頒獎儀式上，校長、黨委書記鄒施凱對獲獎同學(xué)表示祝賀，為獲獎同學(xué)頒發(fā)證書，并贈送了精美圖書，他鼓勵同學(xué)們熱愛閱讀、勤于寫作，用經(jīng)典涵養(yǎng)性靈，真正成為“有文化的東中人”。

星光文學(xué)社主編胥照方主任為學(xué)生介紹文學(xué)社開展的豐富活動和取得的累累碩果?！缎枪狻返霓k刊理念是建立校園綠色作文園地，辦出真正純粹的“源于生活，高于生活”的校園原創(chuàng)文學(xué)雜志。浩瀚的星空引起了我們無限的遐想，激蕩起我們無窮的創(chuàng)造渴望。“用心”是星光文化的靈魂。只有用純自然的心去感受，才會有真正的文學(xué)?！缎枪狻返哪繕?biāo)是為所有師生帶來全新的校園文化生活體驗。學(xué)校團委、語文組和星光文學(xué)社不斷精進，著力打造蘇中“星文化”。星光文學(xué)社多名社員出版?zhèn)€人文集，多次攬獲各類國家級、省級作文大賽獎項、其中2006年劉學(xué)東的《人與路》、2007年唐大舟的《懷想天空》，2009年葉臻的《品味時尚》，2015年錢翔宇的《布拉格不說話》等多名社員的作文獲江蘇高考滿分。

整本書征文獲獎同學(xué)隨后開展了讀書成果匯報展示——好書推薦。制作精美的課件、經(jīng)典篇章的誦讀、個性深刻的理解……令在場同學(xué)沉浸其中，將活動推向了高潮。

打開故鄉(xiāng)的正確方式是什么？王安憶筆下有王琦瑤們的上海弄堂，沈從文寫了翠翠的湘西邊城，葉兆言不忘六朝金粉地南京，《星光》文學(xué)社社長、高二（1）班祁沈鋒分享的是劉亮程筆下的故鄉(xiāng)——《在新疆》。顧思雨分享的是老派文人車前子筆下的蘇州——《蘇州慢》。

卡爾維諾說：“你喜歡一個城市，不在于它有七種或七十種奇景，只在于它對你的問題所提示的答案。”讀一本小說就好像在一個陌生的城市找到了一把鑰匙，能打開一扇一直都關(guān)著的門。時間在一座城市里已然流逝，而在另一座城市里剛剛開始，你可以在城市之間做穿越時間的旅行，你可走向未來或者回到過去。高二（2）班張楠和同學(xué)們共讀了卡爾維諾的《看不見的城市》。

“走了那么遠(yuǎn)，我們?nèi)ふ乙槐K燈。”“我是一個任性的孩子”“我會像青草一樣呼吸”“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好”……這些經(jīng)典的詩句都出自童話詩人顧城之筆。當(dāng)青春遇上詩歌，往往會在某個轉(zhuǎn)瞬之間，撞擊火花，點石成金，熱血沸騰，內(nèi)心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒來。高二（1）班高羽帶大家重溫顧城的詩、顧城的畫，用一首詩的時間，重新認(rèn)識自己。

王安憶談《悲慘世界》，說可以概括為一句話：一個人也就是冉阿讓的苦行、苦修。這個人的修行不是在宗教場所，而是在世俗的人間，這個“俗世”就是用“悲慘世界”來命名的。高二（1）班周冉和大家共讀雨果的《悲慘世界》，感受人性的美好與愛的傳遞。

“畢飛宇說：‘比寫作才華更重要的是閱讀才華’。讀讀不懂的書不愚蠢，回避讀不懂的書才愚蠢。一個人的精神歷練，一定和難度閱讀有著千絲萬縷的聯(lián)系。有閱讀做向?qū)?，我們的精神可以通往無限的時空。羅曼·羅蘭把最好的時光給了莎士比亞，屠格涅夫把讀果戈理視為幸福的事，博爾赫斯是書堆上長出的一棵樹，帕慕克‘把自己和書關(guān)起來’。青春正好，閱讀正美……”校團委副書記陳月主持活動并做了總結(jié)，她建議同學(xué)們與經(jīng)典同行，在書中成為更好的自己。

本次活動也是我校申報的省級課題“通往春天的書冊閱讀——基于核心素養(yǎng)的整本書閱讀課程建構(gòu)的研究”開展的系列活動之一，學(xué)校將以此為契機，總結(jié)經(jīng)驗，建立班級學(xué)生開展讀書活動的長效機制，形成學(xué)校讀書活動特色。校團委和語文組、星光文學(xué)社也將繼續(xù)立足于提升學(xué)生人文素養(yǎng)，引領(lǐng)書香校園文化建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，力爭打造校園文化建設(shè)品牌，發(fā)揮文化傳承、文化引領(lǐng)、文化培育的主陣地作用。