教育天地
尋找那片溫暖
流水，讓那海邊的石頭更加圓滑；落葉，讓那涼風中的梧桐更顯得孤獨；歲月，讓在深秋蕭瑟中的我更能體會那份溫暖。 -----題記 我喜歡在秋天的暖陽中，沖上一杯淡淡的清茶，走在門口的田埂上，望著那黃得醉人的稻田，似乎內(nèi)心有種莫名的感動。田園式的環(huán)境，讓我情不自禁地想到了爺爺，那種熟悉得令人回味的感覺。 小時候的丹桂飄香總是充滿著風鈴般的味道。我的童年是和爺爺在鄉(xiāng)下的三間瓦房和他的三輪上度過的。每天清早，總能聽見叮叮的劈柴聲，偶爾還有幾聲狗叫。抬頭，月亮掛在空中，此刻是分外的明亮。爺爺將種的蔬菜放在他的三輪上，用繩子扎緊，每次總忘不了放上他特地為我做的小木凳，這樣，我們借著月光上路了。每走過一段顛簸的小路，爺爺總是少不了那句話：“坐穩(wěn)了，抓緊我。”終于，到了大馬路，路上行人稀少，只有爺爺?shù)娜啞斑侵ā⑦侵ā庇泄?jié)奏地響著。為了不讓我感到無聊，爺爺總是講些充滿神奇色彩的童話。他說話慢悠悠的，如同哼著的小曲。有時他背過手來，朝后摸摸，生怕我弄丟了。進城的路很長很長，爺爺一腳一腳地噔著，路邊的樹緩慢地向后移去。有時，我不耐煩了就說：“快點、快點，怎么還沒有到城？”爺爺總笑著說：“快到了！快到了！”便蹬得更帶勁了。一路上，只有我和爺爺，還有那少不了的童話。 到了菜場，爺爺輕輕的將我抱下車，緊緊地牽著我的手，等他把菜攤子擺好，就和我一起，我坐著，他半蹲著，邊吆喝著，邊向菜上灑些水。好不容易，做成了第一筆生意，爺爺攥著手中的一元錢去買冰糖葫蘆，不一會兒回來了，還帶著一個大蘋果，他摸著我的頭，遞給我冰糖葫蘆，他將蘋果放在他那褪了色的大衣上擦了又擦，塞進我的懷里，又轉過身忙他的菜攤子，留給我的是一個背影…… 上小學時，我是在爺爺?shù)募缟隙冗^的。我騎在爺爺?shù)募缟希刻?，他這樣帶我上學，走過門口的青磚。雨天，我打著傘，他踮著腳，走過泥濘的小路，這樣一晃就是六年。 步入初中，每逢節(jié)假日，我總要去爺爺家。那個青瓦青磚的小屋也被粉刷一新了。有時，爺爺帶著他的收音機，叼著香煙，站在他的承包的田中，聽見我的車鈴聲，他高興地跑過來，拉著我到屋里坐，端來茶，遞給我蘋果。來到他的田邊，他驕傲地向我講述著他的“小天地”，如遇知己。他望著我，語重心長地說：“爺爺雖然沒有什么文化，但我要告訴你‘凡事欲則立，不欲則廢’，就像這稻田，爺爺就是這樣獲得那一粒一粒的大米?！蓖鵂敔斈菆远ǖ难凵瘢宜坪醵耸裁?。 時間匆匆，如流水一般，已是高中生的我很少與爺爺見面了，面前的茶杯冒著熱氣，慢慢地飄，常記得那柳蔭下的談心，常記得鬧元宵的午夜悄語，常記得荷花池旁的數(shù)星星，那樹、那雨、那風，有點隔，有點遠，卻又是那樣實在，令人回味。我望著遠方，尋找著爺爺?shù)哪亲?，尋找著他給我的溫暖。 深秋，沖上一杯熱騰騰的清茶，走過那段青磚小路，輕輕地敲開爺爺家的門…… 簡評：詩一般的語言為我們描繪了一幅幅溫馨的畫面，情真意切，很能引起讀者的共鳴。 指導老師： 語文組 周 江
