教育天地
心
心像山，既有深沉穩(wěn)重、高大巍峨，又有懸崖峭壁、深谷幽蘭；心像水，既有波瀾壯闊、深潭微波，又有礁石密布、暗流洶涌。心是世上量復(fù)雜的書，最絢麗的圖畫，璀璨的星辰，最奪目的珠寶，最雄渾的交響，最深情的歌唱，最雋永的話語，最優(yōu)美的詩。
李清照的心，既有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約，又有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪放；蘇軾的心，既有“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的瀟灑，又有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的深情；辛棄疾的心既有“醉里挑燈看劍”、“把吳鉤看了，欄桿拍遍”的雄壯，又有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的閑適。
愛讀心，愛看世上最美的風(fēng)景。陶淵明的心是一株傲岸的菊，“采菊東籬下，悠然見南山”；陸游的心是一從寂寞的梅，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；李煜的心是一江悉苦的春水，“問君能有幾多愁，恰似一江春水澳東流”。
不同的心演繹不同的故事，展現(xiàn)不同的風(fēng)景。
鶯鶯之心
待月西廂下，迎風(fēng)戶半開。隔墻花影動，疑是玉人來。
深深的庭院，困不住一顆自由的心；高高的院墻，圍不住一個勇敢的靈魂。黃花滿地，北雁南飛，鶯鶯邁著細碎的蓮步，跨過高高的門檻，走出了閨閣。那一跨，跨過了封建禮教高高的門檻；那一跨，將母親千言萬語的教誨拋在腦后；那一跨，招來世俗無數(shù)驚詫的目光；那一跨，令多少閨閣失色。
留在閨閣，她本可以無憂，但那顆心又怎受得了束縛？
歷史的暗流靜靜流淌，有多少紅衫綠袖、粉面桃花被卷入歷史的風(fēng)塵，唯鶯鶯唯以那顆自由的心，勇敢的心傲然立于歷史的彼岸。
昭君之心
攜一枝橄欖綠，你走進了茫茫大漠；折一枝楊柳，你告別了錦銹中原。你知不知道你的一去拭干了思婦的淚水，催開了征夫的笑顏，止住了稚兒的夜哭，撫慰了皓首老者的憂心。是怎樣的一顆心使你拋卻了長安的錦衣玉食、富貴榮華，拋卻了宮廷的鶯歌燕舞、歌舞升平，拋卻了故鄉(xiāng)的一輪明月，甘愿將錦瑟年華、青春韶華埋藏在大漠孤煙，將淚水灑進滾滾黃沙，將紅顏熬成縷縷白發(fā)。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。在每個月光皎潔的夜晚，你的魂魄是否一次次回到魂牽夢繞、朝思夜想的故鄉(xiāng)。幽幽胡笳，千載琵琶，訴不清你滿腔的幽怨。一芳青冢，三春尤暉。
水之心
江南三月，霪雨霏霏。雨找芭蕉，點點滴滴，連綿的雨找濕了白娘了的斷橋，李煜的雕欄，唐伯虎的桃花，溫庭筠的青衫，打濕了秦淮河的燈影，瘦西湖的楊柳，太湖的畫船，雷峰塔的夕照，打濕了小橋流水烏篷船，打濕了小巷胡同，打濕了蘇州的園林，杭州的山水，打濕了才子佳人、鴛鴦蝴蝶，打濕了少女的夢。你以為水之心就是溫柔的。你以為江南就是杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”、“月籠寒水月籠沙”的那個江南。可是，那兒有復(fù)社，有《五人墓碑記》，有登高一呼的士子，有奔走在水鄉(xiāng)澤園的文天祥，有死守揚州城的史可法。
水之心亦是堅韌的。透過點滴的雨，我看到的不僅是一個“山外青山樓外樓”、“秋盡江南草未凋”、“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”的暖風(fēng)熏得游人醉的江南，我還看到了一個民族的氣節(jié)。
愛讀心，愛看世上不同的風(fēng)景。林則徐有一顆“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國之心，叢飛有一顆“報得三春暉”的奉獻之心，任長霞有一顆懲惡揚善、臨危不懼的正義之心。
讓我們也努力打造一顆純正的心，鑄造一段美麗的風(fēng)景。
點評：靈動的語言詔潺潺流水，流淌著一首“心”靈的歌謠，縝密的行文如巍巍華山，大氣而磅礴。全文選取鶯鶯、昭君、李清照、蘇軾、辛棄疾等數(shù)個用“心”生活的事例，顯得充實而飽滿。而“水之心”無疑是全文的亮點，由人及景及情，升華了主題，生動的語言又包含了深刻的哲理，是一篇不可多得的佳作。指導(dǎo)老師：高中部 徐長進 (點評人：程萬里)
