教育天地
我有一個(gè)夢(mèng)想
每個(gè)人都曾有過(guò)這樣或那樣的夢(mèng)想——它就像空中閃亮的一顆星，照耀著我們年輕的心，激勵(lì)我們，讓我們有無(wú)窮的力量和信心，讓我們?cè)敢鉃樗冻鲆磺小?/SPAN>
但是，從什么時(shí)候開始，我們只顧低頭走路，卻忘記抬頭看看理想的天空中是否還懸掛著這樣一顆星星？從什么時(shí)候開始，我們?cè)絹?lái)越安于現(xiàn)狀，喜歡給自己越來(lái)越多的理由以換個(gè)心安理得？現(xiàn)實(shí)生活的殘酷讓我們妥協(xié)，于是，我們可以吃得好，穿得好，住得好，心靈卻越來(lái)越麻木……但我知道，“它”一直在閃爍。
想起羅曼·羅蘭的話：“幸福是靈魂的香味?！蹦敲?，我的夢(mèng)想讓我幸福。此時(shí)我仿佛聞到了這樣的香味：紙香，墨香，字香，還有思想的清香。的確，因?yàn)閷懽鞫腋?，我真正聞到了?lái)自靈魂的香味。
寫不出蘇東坡“大江東去”的豪邁，寫不出陶淵明“采菊東籬”的悠然，寫不出李清照“梧桐細(xì)雨”的哀情……平平凡凡的我，只能用樸實(shí)的字眼描述自己平淡的生活，用拙劣的文字表達(dá)自己淺薄的思考。
然而，正是因?yàn)閷懽?，我開始用一顆安然淡定的心去體會(huì)這茫茫世界；在每一次心靈的碰撞中感動(dòng)于世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)與變幻莫測(cè)。在每一次靈感閃現(xiàn)時(shí)，記錄下那觸及靈魂的思索：風(fēng)雨交加中我記錄下天空的心情，春意盎然時(shí)我記錄下萬(wàn)物的氣息，楊柳依依中我記錄下和風(fēng)的婉約，車水馬龍時(shí)我記錄下忙碌的足跡……寫作告訴我：美麗的文字源于內(nèi)心。所以，在寫作中思考，感悟人生，我想我是幸福的。
還記得幼年時(shí)的我，曾用稚嫩的文字拼湊出一些支離破碎的段落，便覺得那是一篇篇佳作了?？砂欀碱^讀完書上的文章后，才發(fā)現(xiàn)自己的想法是如此可笑。漸漸地，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的古訓(xùn)不再停留在純背誦的階段，寫作告訴我：美麗的文字還來(lái)自文化的積淀。書是文化的載體，不讀書的人，思想是空洞的，文字也是虛空的。所以，因?yàn)閷懽鞫┯[，因?yàn)椴┯[而幸福。
在叩開了寫作之門的那一剎那，我重新理解了幸福的含義。學(xué)會(huì)了用心去諦聽世界，這也是一種幸福。
我有一個(gè)夢(mèng)想。無(wú)論世界如何喧鬧，我依舊能保持一顆平靜、從容的心，執(zhí)起筆，做一個(gè)幸福的寫作人，寫下最自由的文字……
簡(jiǎn)評(píng)：“我手寫我心”，做安靜的寫作人，寫下自由的文字，感受幸福的味道。這夢(mèng)想真讓人喜歡。應(yīng)該說(shuō)，這篇習(xí)作稱不上精致，細(xì)細(xì)推敲起來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)文句上的些許不足。但是，真摯的情意，獨(dú)特的感悟和從容的敘述，使它有了別樣的光采。
指導(dǎo)老師:高中部 楊曉燕
