教育天地
東瀛片羽
行前培訓(xùn)3天。老師最先強調(diào)的并不是如何與日本青少年交往，而是直接舉了幾個以前訪日團曾遇到過的事例，教我們?nèi)绾螒?yīng)對，其中就包括中國國旗被倒掛等，此外還有許多“不可觸及”的問題一一列出，這讓我們本來蕩漾著新鮮好奇的心里添了些淡淡的擔(dān)憂。授課老師都是專家，他們既提示著我們的使命，又警勉我們永不忘記“堅定愛國”這一信念?；蛟S中國和日本，本身就是兩個夾雜著太多矛盾的民族。有過令人刻骨銘心的沖突，偏偏一衣帶水不能逃避，不承認(rèn)歷史，卻又抱著友好的態(tài)度組織青少年交流。我在這樣的情感矛盾中真的有些不知所措。
東京的夜
無國界的友誼
作為學(xué)生，我們更多關(guān)注的還是日本孩子們的學(xué)校生活。
訪日第三天，造訪橫濱的一所私立高中橘學(xué)院。據(jù)說這是一所名校，但進門時的情景卻讓我詫異，因為我們根本沒有看到它的“門”，與國內(nèi)的學(xué)校相比，差別之大完全不在我們的想象范圍之內(nèi)。進入后發(fā)現(xiàn)，這所名校的硬件設(shè)施并不十分先進，操場小而荒蕪，體育館和會堂都很小，讓人不敢相信。我們驚奇的，還在于這里的學(xué)生裝扮的自由：雖然統(tǒng)一穿著校服，但幾乎每個人都會化妝，很多男生擦眼影，幾乎每個男生都做過頭發(fā)，各式各樣的波浪或是爆炸頭型，還有彼此各異的項鏈和飾品，感覺完全不像十幾歲的少年。我們暗自搖頭：這就是日本一流的高中嗎？可如果從另一層面理解，這樣的形象又可以為他們的民族性格和現(xiàn)代學(xué)校生活做一個現(xiàn)實的注解。學(xué)校里有許許多多社團，學(xué)生通過發(fā)展各自興趣愛好培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新意識，由此看來日本學(xué)生綜合素質(zhì)強便不難理解。
同我交流的是一個美日混血兒，有著干凈而棱角分明的側(cè)臉，舉手投足大方得體，涌動的眼波始終含著自信陽光的笑，沉穩(wěn)不失俏皮，我與他從學(xué)業(yè)聊到體育，從家庭聊到社會。交流時間很短暫，但一屋子的中日同學(xué)仿佛已經(jīng)成為一家子，歡笑洋溢在每個人的臉頰，陽光般照得每個人心地敞亮。臨行前大家合影留念，日本同學(xué)毫不拘謹(jǐn)?shù)財[出各種夸張的動作，除了“熱情”，我還能找出什么更恰當(dāng)?shù)脑~來形容這些一衣帶水的伙伴嗎？
和諧共處的人與自然
之前就聽說日本森林覆蓋率極高，身臨其境，果然名不虛傳。城市、鄉(xiāng)村，山川平原，名勝古跡，目光所及，都是繁茂蔥郁的森林，萬紫千紅的公園，柔若地毯的草坪，到處都是綠的海洋。在人口密集、工業(yè)高度發(fā)達、寸土似金的島國，綠是如此鋪天蓋地令人驚嘆！不僅如此，日本還將先進的科技投入到環(huán)保工程的建設(shè)之中。橫濱火力發(fā)電站就是我們所參觀的一處環(huán)保發(fā)電機構(gòu)，火力、蒸汽、煤炭三種發(fā)電方式合理使用，盡全力降低有害氣體的排放。日本人的環(huán)保意識亦體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，柏油馬路一塵不染，洗手間清潔如新，包括賓館房間的垃圾桶在內(nèi)，所有垃圾箱對垃圾實行分類回收。這一切的一切，讓我不得不欽佩于日本人過人的勤奮、智慧與他們發(fā)自內(nèi)心的環(huán)保意識。
來自異國的溫暖
整個日本行程令我記憶最深刻的，大概就數(shù)民宿活動了。剛開始時受縛于之前強調(diào)的規(guī)矩，在接待我的吉積愛的家里，我像林黛玉那樣處處小心，步步留意。但很快，這樣拘謹(jǐn)?shù)臍夥赵谕麄円患移呖谥饾u深入的交流中慢慢消逝。徹夜長談，縱情歡笑，盡管語言略有障礙，但我們盡力表達著各自的情感。清泉汩汩，翠竹幽幽，徜徉于進京都的名勝古跡，我們的心靈彼此毫無顧忌地碰撞。
快樂不是永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片。時間匆匆，總有別時，民宿的美好時光稍縱即逝，惜別之情油然而生?！跋喾攴揭恍?，相送還成泣?！弊腚x去的大巴，望著車外的日本朋友，我已哭成淚人。今天的別離為的是明天的重逢，有淚水的生活才算精彩。揮一揮手，道別的是安詳靜謐的京都古城，留存的是記憶深處永不失去的日本友人贈予的溫暖。我相信，終有一天，我們還會握著彼此的手，臉上洋溢出重逢的微笑。
