教育天地
黃 昏
他和她披著淡淡的余暉來(lái)了，她小心翼翼地將輪椅推向花園的中心。他靜靜的坐在輪椅上，看著花園中玩耍的兒童，笑了笑。她推著他來(lái)到了花壇那兒，扶起他，他將手放在扶手上，她輕輕的放開(kāi)他。
她跟在他的身后慢慢地移動(dòng)，眼睛不放心的盯著他，突然，他兩腿一軟，她趕緊用雙手接住他，用自己的身體撐住他的，他有些懊惱的敲敲自己的腿，她制止了他?！皠e這樣?！彼p輕的搖了搖頭，“重新再來(lái)吧！好嗎？”她朝他鼓勵(lì)的笑笑，他點(diǎn)點(diǎn)頭，她松開(kāi)了他的身體。他重新站了起來(lái)，繼續(xù)慢慢地移動(dòng)，移動(dòng)。
陽(yáng)光照在她微笑的臉上，他前進(jìn)的步子上，灑下兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。小樹(shù)輕輕的搖晃著身子，為他加油，夕陽(yáng)掛在遙遠(yuǎn)的天邊，看著他，在心中鼓勵(lì)他，還有那些可愛(ài)的孩子，在他們的身邊玩耍，用稚嫩的嗓音嚷著：“爺爺，加油！爺爺，加油！”
她看著他，眼里盛滿欣慰，快樂(lè)。她是他的妻子，不知多久了，她天天陪著他到這來(lái)，幫他活動(dòng)。他不是了不起的人物，擁有一個(gè)平凡的家庭，平生最大的愿望是讓兒子出人頭地。兒子很爭(zhēng)氣考上了一所高等大學(xué)?？墒牵谒銉鹤尤ド蠈W(xué)的路上，不幸發(fā)生了，突如其來(lái)的車禍奪走了他兒子的生命。當(dāng)他從黑暗中醒來(lái)，迎接他的是巨大的噩耗，兒子走了，他的雙腿受傷了，他恨，恨老天爺，恨無(wú)情的車禍，他想，想念兒子，他很想隨兒子走，但她阻止了他，她對(duì)他說(shuō)：“兒子走了，你還有我，我們要一起幫兒子活下去?！彼麤](méi)有再想輕生，他知道還有她，陪自己走。
陽(yáng)光又淡了幾分，他的頭上滲出幾滴汗珠，她輕輕幫他擦去，夜快要來(lái)了，她扶著他，坐到了輪椅上，細(xì)心的將毯子蓋在他的腿上，幫他把衣服拉攏好，梳了梳他稍稍有些零亂的白發(fā)。他則幫她順了順耳邊的銀絲，替她帶上那雙有些泛白的手套，輕輕的在她耳邊叮嚀幾句，她笑了笑。
她推著他走了，陽(yáng)光目送著他們遠(yuǎn)去，歸巢的鳥兒相依著彼此，笑著看著他們的身影漸漸遠(yuǎn)去，他們的身上鍍上一層淡淡的黃，和周圍的景物似乎相融了。他們的背影與黃昏如此和諧，都是那么的溫馨與美麗。他們的背影是如此和諧，他不時(shí)抬頭和她說(shuō)說(shuō)話，她笑著替他理理耳邊的頭發(fā)，也只有共同經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，才能在舉手投足間訴說(shuō)著對(duì)對(duì)方深深的愛(ài)意吧！執(zhí)子之手，與子偕老，也就是這般吧！
評(píng)語(yǔ)：這是一個(gè)殘缺的家，這是一分殘缺的愛(ài)。傷感的回憶，逝去的和諧沒(méi)有壓垮他們，因?yàn)榛钪娜诉€要活下去，日子再難熬總要過(guò)下去，因?yàn)槭郎线€有讓他們牽掛的人，日子中還可以咂出別樣的滋味。
小作者于不動(dòng)聲色的描述中展現(xiàn)的是一幅夕陽(yáng)下寧?kù)o而和諧的畫面：“執(zhí)子之手，與子諧老”！
（指導(dǎo)老師：潘軍芳）
