教育天地
創(chuàng)造美的環(huán)境
老師們、同學(xué)們：
早上好！
俄國(guó)作家車(chē)爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是生活，而生活就應(yīng)該是有色彩的”。當(dāng)你漫步在校園，看見(jiàn)這里繁花似錦、綠樹(shù)成蔭、道路整齊、環(huán)境優(yōu)美的時(shí)候，你是否有一種美的感覺(jué)？同時(shí)，你是否想過(guò)，我們又為它做了些什么呢？
有人說(shuō)：“賞心悅目的環(huán)境可以使人心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)的氣氛可以催人奮進(jìn)”。這些道理都說(shuō)明創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的重要性。作為中學(xué)生，我們誰(shuí)不希望有一個(gè)美的環(huán)境呢？清晨，我們多么希望能在百花叢中晨讀，這美的環(huán)境、清鮮的空氣增加了我們記憶；黃昏，我們多么希望能在校園的林蔭道上漫步，路旁的綠樹(shù)激起我們莊嚴(yán)的使命感?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)校的環(huán)境對(duì)我們的影響總是“細(xì)無(wú)聲”的。
然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，不是每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性并付諸于行動(dòng)的，我們不是常?？梢钥吹竭@樣一些現(xiàn)象嗎？有的同學(xué)紙屑、雜物隨手亂拋，有的自行車(chē)亂停亂放，集體宿舍雜亂無(wú)章，墻壁上不時(shí)也會(huì)留下許多腳印、球印，當(dāng)然，有的人或許說(shuō)：“學(xué)生，學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，衛(wèi)生不衛(wèi)生，小事一樁，大事還忙不過(guò)來(lái)呢？”誠(chéng)然，這些事情不能算大，與學(xué)習(xí)也不能相提并論，然而，同學(xué)們是否聽(tīng)說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下”的古訓(xùn)，事實(shí)上，做不好小事的人，又怎么能做得成大事？我們?cè)谡n本中學(xué)過(guò)：“合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下”，“一屋”與“天下”，“小事”與“大事”是相對(duì)的。連舉手之勞都不愿做的人，很難說(shuō)他能在集體大事上，天下大事上，竭誠(chéng)盡力，全心全意，而當(dāng)這些同學(xué)把頭深埋于書(shū)堆中不愿問(wèn)所謂小事的時(shí)候，丟掉的何嘗又不是做人的起碼責(zé)任和義務(wù)呢？在我們這個(gè)文明古國(guó)，勤勞聰明的祖先對(duì)講究衛(wèi)生的重要性早就有了深刻的認(rèn)識(shí)。有名的《顏氏家訓(xùn)》中，把早晨起來(lái)清掃庭院作為教育子女不可缺少的一項(xiàng)。清掃垃圾，商代的甲骨文中早就有了記載。魯迅先生，他所住的北京故居“老虎尾巴”那里條件并不十分優(yōu)裕，一張書(shū)桌，幾把椅子，幾架圖書(shū)，壁上除了滕野先生的照片外，還有屈原《離騷》中的摘句：“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先鳴”。庭院中，沒(méi)有奇花異草，卻有他親手載種的棗樹(shù)和刺梅，這是一個(gè)利于學(xué)習(xí)與工作的環(huán)境，也反映了主人樸實(shí)、尊師和戰(zhàn)斗的精神。
同學(xué)們，高中階段是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的里程碑，不久的將來(lái)，我們將要走向社會(huì)，去承擔(dān)起黨和人民交給我們的那份責(zé)任，可是，今天我們不愿從小事做起，不愿從身邊做起，將來(lái)怎么能完成黨和人民交給我們的光榮使命呢？
我們需要美的環(huán)境，我們呼喚美的環(huán)境，然而美的環(huán)境更需要我們?nèi)?chuàng)造、去努力，讓我們牢記培根一的一句名言吧：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧！只有這樣美才會(huì)放射出真正的光輝”。
同學(xué)們，愛(ài)我們的校園吧，愛(ài)天空暖暖的陽(yáng)光，愛(ài)大地淡淡的薄霧，愛(ài)參天大樹(shù)上的每一片綠葉，愛(ài)拂過(guò)臉頰的每一縷輕風(fēng)，因?yàn)椋覀児餐瑩碛羞@片蔚藍(lán)的天空與堅(jiān)實(shí)的土地！
