教學(xué)時(shí)空
2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作小結(jié)
本學(xué)期教務(wù)處堅(jiān)持“讓我們共同獲得發(fā)展和成功”的辦學(xué)理念，圍繞 “五嚴(yán)規(guī)定背景下，保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)高位運(yùn)行”的辦學(xué)思路，結(jié)合教情和學(xué)情，深入開展以第20屆“紅燭杯”學(xué)會教為主的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，順利地完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)計(jì)劃。
一、以實(shí)施五嚴(yán)規(guī)定為契機(jī)，推進(jìn)有效教學(xué)。
從本學(xué)期開始，我校所有年級全部采用了新教材，為了貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們做了一系列的工作。
1．召開以“五嚴(yán)背景下，如何保證規(guī)范中再創(chuàng)新，發(fā)展中再提升”的教研組長座談會。各位組長從學(xué)校大局出發(fā)，就計(jì)劃的調(diào)整，課時(shí)的安排，作業(yè)的布置，教學(xué)的延伸等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為教學(xué)的有序運(yùn)行作好了充分準(zhǔn)備。
2．組織教學(xué)人員學(xué)習(xí)省府省廳的“五嚴(yán)”文件，在教師中形成“減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)不減責(zé)任”的共識，主動(dòng)應(yīng)對新形勢，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，實(shí)施有效教學(xué)。
3．執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，開齊開足課程。廣大教師鞏固了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，并將這種理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)。
二、以執(zhí)行常規(guī)為抓手，促進(jìn)專業(yè)成長。
1．開學(xué)前幾天，我們教務(wù)處組織了暑期第二階段的教師培訓(xùn)活動(dòng)，會上作了題為“執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，追尋專業(yè)發(fā)展”的專題講座，在備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面作了進(jìn)一步的規(guī)范說明，指出了教學(xué)中追求的方向。
2．集體備課作為教師合作研討的一種形式，是我們教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，取得一次次成績的法寶。五嚴(yán)規(guī)定下，盡管教師的課務(wù)很緊，我們還是利用周末，落實(shí)了各備課組備課的時(shí)間和地點(diǎn)，并安排專人作了抽查和記錄。再次要求各備課組的教師聽過一次的研究課以后再進(jìn)行集體備課，將集體備課延伸到課堂上。
3．在明確常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，教務(wù)處的各位主任結(jié)合所分管年級和教研組的實(shí)際情況，以隨堂聽課、開學(xué)生座談會等形式，了解相關(guān)教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)整理，反饋給老師；期中考試前，教務(wù)處對高一年級和高二年級的所有教學(xué)人員的“教學(xué)五認(rèn)真”的執(zhí)行情況，從聽課筆記、備課筆記、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等方面進(jìn)行全面檢查，并結(jié)合期中考試成績與相關(guān)的備課組和老師交換了意見。以上各個(gè)方面的檢查督導(dǎo)，有力地促進(jìn)了教師違反教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象的改觀，提高了教學(xué)效率。
4．教師素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和壯大。本學(xué)期我們和工會、政教處一起，繼續(xù)打造“青藍(lán)工程”，全校共有近30對老師結(jié)成師徒，開展一幫一活動(dòng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)期結(jié)束，我們將開展全校所有老師本學(xué)期的自評活動(dòng)，讓我們的老師對一學(xué)期以來自己的教學(xué)和教科研情況打分，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，組織各位教研組長作好學(xué)期小結(jié)，并評選出優(yōu)秀教研組。
三、以“紅燭杯”會教和公開教學(xué)為載體，提升課程能力。
“紅燭杯”會教和公開教學(xué)是我校的傳統(tǒng)節(jié)目，是提高教師的教學(xué)水平，提升課程能力的有效措施。
第20屆“紅燭杯”會教的組織方式做了一定程度的改進(jìn)。第一輪會教和各位老師的研究課結(jié)合起來，真正做到人人上課，人人聽課。三輪會教中上課近290節(jié)，聽課達(dá)近3000人次。第三輪會教決賽時(shí)建立了專家評委庫，增加了各學(xué)科的群眾評委，實(shí)行了當(dāng)場評分，真正做到了公平、公正、公開。最終評出一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)13人。
今年12月上旬，以我校近2年來晉升的各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等教學(xué)骨干為主體，推薦了30位老師參加公開教學(xué)，并開放了周五全校所有任課教師的課，執(zhí)教者準(zhǔn)備充分，反饋出色，受到聽課老師的一致好評。執(zhí)教老師深深體會到這種活動(dòng)是對自己的考驗(yàn)，更是鍛煉，極大地提高了自己的教學(xué)水平。
在“紅燭杯”會教和公開教學(xué)活動(dòng)的推動(dòng)下，各教研組以“提升課程能力，推進(jìn)有效教學(xué)”為主題，初步構(gòu)建起“以學(xué)生主體性發(fā)展為中心”課堂教學(xué)模式。吳志強(qiáng)、王小軍、袁亞萍、王小霞、馬東華老師在省、市青年教師教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
四、以學(xué)科大賽為引領(lǐng)，實(shí)施素質(zhì)教育。
抓好學(xué)科競賽，是實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。在學(xué)期初訂好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們及時(shí)調(diào)整課務(wù)，著力抓好各學(xué)科競賽的督查和指導(dǎo)。本學(xué)期奧林匹克學(xué)科競賽中，全校共有6人次獲得省級一等獎(jiǎng)；省高考作文杯大賽中，我校3人獲得特等獎(jiǎng)，5人獲得一等獎(jiǎng)；在全國英語NOC大賽中，2人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)；高三（26）班周睿璇獲“全國十佳文學(xué)少年”稱號。
本學(xué)期成功地舉辦了秋季田徑運(yùn)動(dòng)會，共設(shè)10個(gè)大項(xiàng)，20個(gè)小項(xiàng)，全校所有學(xué)生參加了入場式表演；在東臺市中學(xué)生“一二．九”籃球比賽中，我校男子代表隊(duì)榮獲第二名，女子代表隊(duì)取得第四名；在鹽城市中學(xué)生乒乓球比賽中，我校男子代表隊(duì)榮獲第五名，女子代表隊(duì)取得第七名。
同時(shí)，為了推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了省府、省廳的五嚴(yán)精神，開全課程，上足課時(shí)。引導(dǎo)教師降低教學(xué)起點(diǎn)，規(guī)范命題行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使教師把較多的精力用于引導(dǎo)學(xué)生抓基礎(chǔ)、抓課本、抓糾錯(cuò)、抓規(guī)范的指導(dǎo)上。
回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到在五嚴(yán)新規(guī)下，工作主動(dòng)不夠，應(yīng)對方法不多。今后還要努力提高自己的教學(xué)管理水平，不斷加強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識。在校長們的領(lǐng)導(dǎo)下，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的繼續(xù)攀升作出自己的貢獻(xiàn)。
