教學(xué)時(shí)空
2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃
本學(xué)期堅(jiān)持我?！白屛覀児餐@得發(fā)展和成功”的辦學(xué)理念，圍繞“端正作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的辦學(xué)思路，發(fā)揚(yáng)我?！坝啦谎詶墸罒o(wú)止境”的優(yōu)良傳統(tǒng)，定下心來(lái)，勤思考，踏實(shí)管理；靜下心來(lái)，多研究，務(wù)實(shí)教學(xué)；潛下心來(lái)，重練習(xí)，扎實(shí)學(xué)習(xí)。
一、以實(shí)施五嚴(yán)規(guī)定為契機(jī)，推進(jìn)有效教學(xué)。
1．在“規(guī)范中再創(chuàng)新，發(fā)展中再提升”的目標(biāo)引導(dǎo)下，從學(xué)校大局出發(fā)，就教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，課時(shí)的安排，作業(yè)的布置，課后的輔導(dǎo)等方面進(jìn)行深入的研究和探討，形成可操作性的意見(jiàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)的有序運(yùn)行作好充分準(zhǔn)備。
2．組織教學(xué)人員學(xué)習(xí)省府、省廳的“五嚴(yán)”文件，在教師中形成“減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)不減責(zé)任”的共識(shí)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，實(shí)施有效教學(xué)。
3．執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，進(jìn)一步貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，保證教學(xué)有效、高效。
二、以執(zhí)行常規(guī)為抓手，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
１．堅(jiān)持集體備課。五嚴(yán)規(guī)定下，教師的課務(wù)很緊，我們?nèi)匀焕弥苣?，作為各備課組備課的時(shí)間，要求將集體備課延伸到課堂上。集體備課除了常規(guī)的要求之外，還要注意兩點(diǎn)。一是注意研究學(xué)生的特點(diǎn)，高一、高二和高三年級(jí)在教學(xué)要求上要有所側(cè)重，不同組合、不同類別的學(xué)生在訓(xùn)練體系上有所區(qū)別。二是注意落實(shí)新高考的要求。
２．強(qiáng)化有效教學(xué)。在認(rèn)真上課這一環(huán)節(jié)上，我們要大力提倡有思想的教學(xué)，有智慧的教學(xué)，引導(dǎo)教師在清晰授課、多樣化教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程、確保學(xué)生成功感等教學(xué)行為上精雕細(xì)刻，保證他們時(shí)間用在備課上，功夫顯在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，提高教學(xué)的有效性。
３．加強(qiáng)教學(xué)檢查。本學(xué)期要加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，常規(guī)檢查、突擊抽查和專題督導(dǎo)相結(jié)合，減少教學(xué)違規(guī)行為，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)環(huán)境的和諧發(fā)展。如期中和期末教學(xué)六認(rèn)真檢查和學(xué)生對(duì)老師的民意測(cè)評(píng)，抽查備課筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課、開(kāi)座談會(huì)等，組織檢查小組全面了解某個(gè)年級(jí)學(xué)科和老師的教育和教學(xué)情況。
4．促進(jìn)教師成長(zhǎng)。教師整體素質(zhì)的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和壯大。繼續(xù)打造“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一幫一活動(dòng)；組織每周一位老師上課和評(píng)課，繼續(xù)把“有效教學(xué)”“反思教學(xué)”作為活動(dòng)的主題；通過(guò)各級(jí)帶頭人（教學(xué)能手）的申報(bào)、職稱評(píng)定和骨干教師年審等活動(dòng)，讓老師對(duì)自己的教學(xué)和教科研情況自評(píng)、互評(píng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
三、以中心工作為線索，提升管理水平。
1.組織考試。本學(xué)期是接受考驗(yàn)的一學(xué)期，也是出成績(jī)的一學(xué)期，大的考試至少有三項(xiàng)，即高二年級(jí)3月20、21日的學(xué)業(yè)水平必修科目考試、高三年級(jí)6月7、8、9日的高考、高二年級(jí)期末鹽城聯(lián)考，不管哪一項(xiàng)考試都很重要，我們要提前準(zhǔn)備，精心組織。
2.高一分班。本學(xué)期期中考后，高一年級(jí)要分組合調(diào)整班級(jí)，這是關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的大舉措。我們要做好分班前期的調(diào)研工作，如學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的教學(xué)進(jìn)度，如不同組合的班級(jí)數(shù)配置。分班中的協(xié)調(diào)工作和分班后的穩(wěn)定工作，如個(gè)別學(xué)生組合的調(diào)整等。
3.課務(wù)調(diào)整。高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試迎考階段、高一年級(jí)分班分組合后和高二年級(jí)小高考后教學(xué)的要求有較大的變化 ，促使我們必須做好教師課務(wù)和課時(shí)的調(diào)研工作和調(diào)整工作，在五嚴(yán)規(guī)定，課時(shí)緊張的情形下，更要努力追求教學(xué)效益的最大化。
4.春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。本年度春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)計(jì)劃在四月下旬召開(kāi)，我們與體育組的老師一起，科學(xué)安排好訓(xùn)練、比賽，設(shè)計(jì)好比賽項(xiàng)目，組織好入場(chǎng)式表演，確保比賽的質(zhì)量和安全
5.高一招生。6月底新高一招生和新高一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班招生考試，是我們學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要一環(huán)，我們要投入一定的精力，未雨綢繆，做好宣傳工作，調(diào)研工作，保證新一屆高一的生源質(zhì)量。
四、以校本研究為載體，追求高位運(yùn)行。
1.研究教材，堅(jiān)持抓課本不動(dòng)搖，加強(qiáng)課程整合和學(xué)科資料建設(shè)。
2.研究課標(biāo)，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)不動(dòng)搖，追尋教學(xué)的有效和高效。
3.研究高考和小高考，堅(jiān)持抓薄弱不動(dòng)搖，高考保證“語(yǔ)數(shù)英”，提高選二。小高考讓所有學(xué)生做到分，讓更多的學(xué)生得5分。
4.研究學(xué)生，堅(jiān)持抓規(guī)范不動(dòng)搖，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)。
5.研究實(shí)驗(yàn)班，堅(jiān)持抓競(jìng)賽不動(dòng)搖，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教學(xué)，體現(xiàn) “強(qiáng)化”特點(diǎn)。
6.研究學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持抓教研組建設(shè)不動(dòng)搖，提高學(xué)案、講義和練習(xí)的質(zhì)量。
附：月度工作記載
二月份：
高一、高二年級(jí)的課務(wù)調(diào)整
布署全學(xué)期教學(xué)工作
制訂教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期初戒免談話
三月份：
上學(xué)期教學(xué)小結(jié)
組織高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息學(xué)會(huì)考
高一和高二實(shí)驗(yàn)班教學(xué)研討
四月份：
高一和高二課務(wù)調(diào)整
高一和高二教學(xué)檢查
召開(kāi)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
組織修訂期中《考試說(shuō)明》
五月份：
組織期中教學(xué)測(cè)評(píng)、檢查
組織期中考試
“有效性教學(xué)”和“反思性教學(xué)”研討
高一組合分班
組織第14屆科技活動(dòng)周
六月份：
組織高三學(xué)生高考
組織高二年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)檢查
新高一能力測(cè)試
七月份：
組織高二學(xué)生聯(lián)考
組織修訂期末《考試說(shuō)明》
組織期末考試命題
組織期末復(fù)習(xí)、考試
