教學(xué)時(shí)空
教師教學(xué)常規(guī)講座
教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容是：六認(rèn)真
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
(一)熟悉大綱要求，深入鉆研教材。要經(jīng)常研讀教學(xué)大綱，通曉全套教材。每單元教學(xué)開(kāi)始前，要進(jìn)一步明確教學(xué)目的任務(wù)，探討“雙基”的具體內(nèi)容，挖掘思維能力培養(yǎng)和思想教育的要素。在研究把握各單元、章節(jié)和有關(guān)課題在全書中的地位和作用及相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。學(xué)期初要在全備課組認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
(二)全面了解學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。要隨時(shí)注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏，觀察學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，建全學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案資料，以利于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
(三)認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。要根據(jù)學(xué)科、教材和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和雙邊活動(dòng)形式，對(duì)所用的教具、提問(wèn)的內(nèi)容、板書的編排、實(shí)驗(yàn)的程序、例題的配置、作業(yè)的布置等，作出系統(tǒng)周密的考慮。物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)要預(yù)先試做一遍，視聽(tīng)材料也要預(yù)先試放一遍。
(四)集思廣益，堅(jiān)持集體備課。任課教師必須積極參加每周一次的集體備課。凡兩人以上的備課組，都要在個(gè)人的鉆研基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行集體備課。要預(yù)先定好中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應(yīng)就本階段所教內(nèi)容的教學(xué)目的要求的深度廣度、重點(diǎn)難點(diǎn)及其處理方法、教學(xué)的進(jìn)度、例題練習(xí)的配置等方面提出自己的見(jiàn)解，全組教師應(yīng)在充分討論的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一意見(jiàn)。平時(shí)也要加強(qiáng)教學(xué)技藝的切磋交流，經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課。
(五)超前備課，寫好教案。備課的課型要全，既要有新授課教案，又要有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等的教案。應(yīng)超前一周備課，按課時(shí)寫成教案。教案中必須寫明教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程要以書面形式完整地反映精心設(shè)計(jì)的教學(xué)程序。每個(gè)環(huán)節(jié)各需要多少時(shí)間，復(fù)習(xí)提問(wèn)的對(duì)象等細(xì)節(jié)，也應(yīng)在教案中列出。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，所做的重大調(diào)整，應(yīng)以教后感的形式課后及時(shí)在教案中記錄下來(lái)。要力求使教案成為對(duì)自己極有參考價(jià)值的教學(xué)檔案資料。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查教案
教案是根據(jù)大綱要求、教材和授課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課后形成的書面成果，是教師課堂教學(xué)的依據(jù)。由于它是科學(xué)知識(shí)、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的綜合和實(shí)際的運(yùn)用，所以它不僅能反映出一個(gè)教師的雙重素質(zhì)，而且也是檢查一個(gè)教師合格與否的最根本標(biāo)志之一。
課題：教材的章節(jié)或課文的題目。
教學(xué)目的要求：每堂課教學(xué)的宗旨，內(nèi)容包括——基礎(chǔ)知識(shí)、思想教育和能力培養(yǎng)三個(gè)方面。即教給學(xué)生什么知識(shí)及達(dá)到的程度，給學(xué)生怎么樣的思想道德教育和薰陶，培養(yǎng)學(xué)生的何種能力。文字表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，明確具體，的確是從教材中概括和抽取出來(lái)的，的確能為學(xué)生接受和掌握的。
重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵分析：重點(diǎn)應(yīng)是在對(duì)一堂課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行分檔排隊(duì)，弄清其邏輯主次關(guān)系后確定，是課堂教學(xué)中要予以著力解決的基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)是指學(xué)生在接受知識(shí)中將要遇到困難的地方，往往或抽象或復(fù)雜或生僻或艱深。確立了難點(diǎn)并分析了原因之后，授課教師要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，使抽象的形象化，?fù)雜的條理化，搬掉攔路虎。重點(diǎn)、難點(diǎn)的表述要明確、具體，分析要準(zhǔn)確、透徹。
教具器材：為了增強(qiáng)直觀效果，要充分利用教具。教具包括掛圖、實(shí)物、演示儀器和材料、幻燈、投影、錄像、多媒體等應(yīng)在教案中單立一項(xiàng)。
教學(xué)方法：常用的是講練法，按照知識(shí)內(nèi)容的順序精講巧練也要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際、學(xué)生狀況，自身專長(zhǎng)精心挑選自學(xué)法、練習(xí)法、講座法、演示法、討論法等教學(xué)方法。隨著教學(xué)方法的不同，整個(gè)教案的項(xiàng)目和內(nèi)容也作相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)，但項(xiàng)目都要齊全，都要能體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)。
時(shí)間分配：要根據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的任務(wù)和要求，合理地劃分授課時(shí)間，堅(jiān)持“三為主”原則，使教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：教案的主要內(nèi)容一般包括（1）檢查提問(wèn)：假如上一節(jié)課布置了課外作業(yè)或預(yù)習(xí)的，本節(jié)課開(kāi)始前，應(yīng)復(fù)習(xí)、檢查。（2）導(dǎo)入新課：這是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)到即將講授的內(nèi)容上來(lái)的一種手段。導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)短新穎，能抓住學(xué)生的心理，喚起注意力，誘發(fā)學(xué)生興趣。（3）講授新課：講授的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從感性到理性，，抓住關(guān)鍵。概念準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)。從方法上講，講授新課要根據(jù)材料的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理地運(yùn)用講述、討論、朗讀、板書、教具、演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)留下最深刻的印象。理科的例題，不能只備解題過(guò)程，重點(diǎn)是例題的分析和規(guī)律的揭示。（4）總結(jié)新課：一節(jié)課講練的內(nèi)容，要有主有次，給以提綱挈領(lǐng)的小結(jié)，把握全局，好可以是用強(qiáng)化訓(xùn)練的辦法來(lái)總結(jié)，但形式要靈活多樣，份量要適當(dāng)。
作業(yè)布置：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)或課外作業(yè)。
教學(xué)后記：課后，應(yīng)趁著記憶清晰的時(shí)候，把這節(jié)課的得與失，經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題及時(shí)記載。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，日積月累后作一次總的回顧，找出關(guān)鍵性的或規(guī)律性的東西，有效地提高自己的教學(xué)水平。
二、認(rèn)真上課
(一)目的明確。課堂活動(dòng)要緊扣預(yù)定的教育教學(xué)目的，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
(二)講授正確。講解清楚正確，讓絕大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)明白。避免口誤和筆誤。注意教育性和科學(xué)性，決不把錯(cuò)誤的思想觀念和知識(shí)傳輸給學(xué)生。
(三)重點(diǎn)突出。要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)上下功夫，做到講有重點(diǎn)，練有目的，精講精練，防止面面俱到、貪多求全、主次不分。
(四)教法得當(dāng)。堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，落實(shí)“雙基”，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、主動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)決廢止“注入式”、“滿堂灌”。堅(jiān)持正面教育，對(duì)后進(jìn)學(xué)生不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰，不得隨便停學(xué)生的課。
(五)語(yǔ)言生動(dòng)。聲音要宏亮，口齒要清楚，要抑揚(yáng)頓挫，感情飽滿，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，層次清楚，有吸引力、感召力。要用普通話進(jìn)行教學(xué)。英語(yǔ)課主要用英語(yǔ)講授。
(六)板書工整。板書或課件字跡要清楚，用字要規(guī)范，內(nèi)容要恰當(dāng)，排列要整齊，要能體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和研究的過(guò)程。
(七)組織嚴(yán)密。每節(jié)課都要做好課前一切準(zhǔn)備，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都落實(shí)到位，節(jié)奏適度。杜絕任何浪費(fèi)時(shí)間的行為，充分發(fā)揮45分鐘的效率。整體優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境和過(guò)程，力求獲得最佳效果。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：隨堂聽(tīng)課
三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)
(一)學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)及實(shí)驗(yàn)作業(yè)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置和檢查。課堂作業(yè)必須由學(xué)生在課內(nèi)當(dāng)堂完成，延伸到課外的部分應(yīng)視為課后作業(yè)。
(二)作業(yè)的分量和難度應(yīng)按照大綱要求，符合學(xué)生實(shí)際。同一備課組各任課教師布置的課后作業(yè)分量要經(jīng)過(guò)集體備課達(dá)到統(tǒng)一，教師備課時(shí)要弄清教材中習(xí)題安排的意圖，熟悉這些作業(yè)，以便恰當(dāng)?shù)嘏渲煤椭笇?dǎo)。
(三)作業(yè)布置要有針對(duì)性，要讓學(xué)生通過(guò)各種典型題的練習(xí)，鞏固基本知識(shí)概念，掌握思考和解決問(wèn)題的方式，逐步形成能力。因?qū)W生實(shí)際的需要，可利用講義補(bǔ)充一定量的作業(yè)。任何教師不得組織學(xué)生訂購(gòu)教學(xué)參考用書。
(四)每天課外作業(yè)的總量，一般不超過(guò)二小時(shí)。要注意各科作業(yè)份量的平衡，每天、每周各科作業(yè)份量的分配基本合理，學(xué)生負(fù)擔(dān)適當(dāng)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)每周要補(bǔ)充給學(xué)生一份完成時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)的講義。政治、歷史、地理、生物每?jī)芍芤a(bǔ)充給學(xué)生一份完成時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)的講義。此外，語(yǔ)文每學(xué)期做八篇大作文，每?jī)芍茏鲆淮纹魑?，每單元做一次測(cè)驗(yàn)。數(shù)學(xué)每節(jié)課后布置一次書面作業(yè)，每次作業(yè)數(shù)量以大多數(shù)學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成為宜，每章做一次測(cè)驗(yàn)。物理、化學(xué)每節(jié)課后布置一次書面作業(yè)，每次作業(yè)數(shù)量以大多數(shù)學(xué)生在25分鐘內(nèi)完成為宜，每章做一次測(cè)驗(yàn)。外語(yǔ)每節(jié)課留課后作業(yè)（包括練習(xí)冊(cè)、講義），作業(yè)時(shí)間不超過(guò)20分鐘，每周一次書面作業(yè)，每?jī)芍軐懸黄⒄Z(yǔ)作文，每三個(gè)單元做一次測(cè)驗(yàn)。一般情況下，政治、歷史、地理、生物每?jī)芍懿贾靡淮螘孀鳂I(yè)。文科的政治、歷史、地理，理科的生物每節(jié)課后可留20分鐘的作業(yè)。
(五)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。要求學(xué)生做到先復(fù)習(xí)、后作業(yè)，先審題、后解答。作業(yè)格式要規(guī)范，用字要規(guī)范，不符合要求的要重做。要鼓勵(lì)獨(dú)立思考和創(chuàng)造精神。
(六)及時(shí)認(rèn)真批改和分析。一般每個(gè)學(xué)科只使用一本練習(xí)本，要在下一次授課前批改完上一次的作業(yè)。凡書面作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)都要全批全改。作業(yè)批改要有記錄，對(duì)于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真分析，找出問(wèn)題的癥結(jié)，普遍存在的問(wèn)題要在下次授課中及時(shí)矯正。個(gè)別存在的問(wèn)題，可以通過(guò)眉批或面批進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。做錯(cuò)的作業(yè)，一律要求訂正，訂正后的作業(yè)必須批改。作業(yè)批改一律記分，并簽署批改日期。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：抽查作業(yè)本和作業(yè)批改記錄
四、認(rèn)真輔導(dǎo)
(一)承認(rèn)差別。學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距是客觀存在，要因材施教，鼓勵(lì)冒尖，幫助后進(jìn)，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才。要隨時(shí)了解每單元、每課時(shí)各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)的效果，掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以便及時(shí)予以必要的指導(dǎo)和幫助。
(二)分類指導(dǎo)。必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分類排隊(duì)，針對(duì)不同情況采取不同形式進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，可以增加難度較大的習(xí)題讓他們自由選做；對(duì)于成績(jī)突出的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們參加競(jìng)賽，發(fā)展特長(zhǎng)；對(duì)于正常跟班有困難的學(xué)生，除在課內(nèi)多提問(wèn)、多鼓勵(lì)外，要加強(qiáng)個(gè)別接觸，注意發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和進(jìn)步，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心，抓常規(guī)、補(bǔ)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)特別要關(guān)心體貼，有信心，有決心，有耐心。
(三)形式多樣。輔導(dǎo)形式要靈活多樣，既注重效果，又講究效率。充分利用課內(nèi)和坐班時(shí)間，恰當(dāng)安排課外。課外輔導(dǎo)可以采取作業(yè)眉批面批、個(gè)別答疑指導(dǎo)、小組討論、互助互學(xué)、補(bǔ)課等形式。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)和心理輔導(dǎo)。要從學(xué)生的實(shí)際需要和可能出發(fā)，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查坐班情況和第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)情況
五、認(rèn)真考核
(一)嚴(yán)格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定?？荚嚳疾榉謫卧獪y(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試三種。單元測(cè)驗(yàn)是形成性測(cè)驗(yàn)，在檢查階段性教學(xué)效果，以便查漏補(bǔ)缺，由教師自己進(jìn)行，每次時(shí)間不超過(guò)一節(jié)課，安排在課內(nèi)進(jìn)行。期中、期末考試原則上由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行，是考核學(xué)生成績(jī)的重要依據(jù)。
(二)認(rèn)真出卷。出卷要依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容和《考試說(shuō)明》，注意知識(shí)的覆蓋面，基本要求題占70%，中等難度題占20%，較高要求題占10%。試題要注意保密。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生組織好考前復(fù)習(xí)，并教育學(xué)生正確對(duì)待考試，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)。要認(rèn)真監(jiān)考，既維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，又熱情關(guān)懷學(xué)生，杜絕作弊。在考場(chǎng)上不做其他事，中途不離開(kāi)考場(chǎng)，填好“考場(chǎng)記錄”。發(fā)現(xiàn)舞弊行為，可視情節(jié)提出口頭警告或向教務(wù)處匯報(bào)，由學(xué)校給予處分。
(四)準(zhǔn)確閱卷評(píng)分。期中、期末考試閱卷評(píng)分一般由教務(wù)處組織進(jìn)行，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)流水作業(yè)。要準(zhǔn)確批閱、評(píng)分。對(duì)有爭(zhēng)議的答卷要集體研究判分，要做好“閱卷記錄”，為試卷分析提供素材。
(五)及時(shí)完成試卷分析和講評(píng)。試卷分析不僅要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，而且要統(tǒng)計(jì)各采分點(diǎn)的正確率，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提高講評(píng)的效率。講評(píng)中必須聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面的情況。分析數(shù)據(jù)要妥善保存，供以后查閱參考。
(六)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。學(xué)生各科學(xué)期成績(jī)按平時(shí)、期中、期末“三三四”的比例評(píng)定，學(xué)年成績(jī)按第一學(xué)期、第二學(xué)期“四六”的比例評(píng)定（如果學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定不及格，但第二學(xué)期評(píng)定成績(jī)已及格，則學(xué)年成績(jī)給予及格）。對(duì)學(xué)期總評(píng)和畢業(yè)升學(xué)考試成績(jī)不及格的學(xué)生，要指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)補(bǔ)考過(guò)關(guān)。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查學(xué)生成績(jī)記載表
六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)
(一)制訂計(jì)劃。組織課外活動(dòng)是教師的教學(xué)工作的重要部分。要根據(jù)學(xué)?？偟挠?jì)劃和要求，訂出各自的學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃要及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)，以便在組織、內(nèi)容、指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)等方面及早作好準(zhǔn)備。
(二)成立組織。各學(xué)科教師都要發(fā)現(xiàn)和選拔有特長(zhǎng)的學(xué)生，組織有關(guān)的競(jìng)賽輔導(dǎo)。班主任要指導(dǎo)和幫助學(xué)生組織好各種興趣小組、愛(ài)好者協(xié)會(huì)。
(三)內(nèi)容恰當(dāng)?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇和安排都必須圍繞素質(zhì)教育和發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)行，要重視態(tài)度、能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每次活動(dòng)的具體內(nèi)容不宜太多，大的課題可以編成系列活動(dòng)，每次內(nèi)容相對(duì)完整獨(dú)立。注意有關(guān)資料、器材的積累。
(四)指導(dǎo)具體。課外活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師。競(jìng)賽輔導(dǎo)要定教材、有教案、有練習(xí)。興趣小組、愛(ài)好者協(xié)會(huì)聘請(qǐng)的輔導(dǎo)老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極主動(dòng)地做好輔導(dǎo)工作。在指導(dǎo)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的培養(yǎng)。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查第二課堂活動(dòng)
