教學時空
教師教學常規(guī)講座
教學常規(guī)的主要內容是：六認真
一、認真?zhèn)湔n
(一)熟悉大綱要求，深入鉆研教材。要經常研讀教學大綱，通曉全套教材。每單元教學開始前，要進一步明確教學目的任務，探討“雙基”的具體內容，挖掘思維能力培養(yǎng)和思想教育的要素。在研究把握各單元、章節(jié)和有關課題在全書中的地位和作用及相互聯(lián)系的基礎上，確定重點、難點和關鍵。學期初要在全備課組認真研討的基礎上訂好學期教學計劃。
(二)全面了解學生，增強教學的針對性。要隨時注意了解學生的學習態(tài)度、學習基礎、知識缺漏，觀察學生的接受能力、學習方法和學習習慣，建全學生的學習檔案資料，以利于從學生的實際出發(fā)增強教學的針對性。
(三)認真選擇教法，精心設計教學程序。要根據(jù)學科、教材和學生的特點，選擇恰當?shù)慕虒W方法和雙邊活動形式，對所用的教具、提問的內容、板書的編排、實驗的程序、例題的配置、作業(yè)的布置等，作出系統(tǒng)周密的考慮。物理、化學、生物實驗要預先試做一遍，視聽材料也要預先試放一遍。
(四)集思廣益，堅持集體備課。任課教師必須積極參加每周一次的集體備課。凡兩人以上的備課組，都要在個人的鉆研基礎上，定期進行集體備課。要預先定好中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應就本階段所教內容的教學目的要求的深度廣度、重點難點及其處理方法、教學的進度、例題練習的配置等方面提出自己的見解，全組教師應在充分討論的基礎上形成統(tǒng)一意見。平時也要加強教學技藝的切磋交流，經常相互聽課評課。
(五)超前備課，寫好教案。備課的課型要全，既要有新授課教案，又要有練習課、復習課、講評課等的教案。應超前一周備課，按課時寫成教案。教案中必須寫明教學目的要求、重點難點、教學過程。教學過程要以書面形式完整地反映精心設計的教學程序。每個環(huán)節(jié)各需要多少時間，復習提問的對象等細節(jié)，也應在教案中列出。教學中發(fā)現(xiàn)的問題，所做的重大調整，應以教后感的形式課后及時在教案中記錄下來。要力求使教案成為對自己極有參考價值的教學檔案資料。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查教案
教案是根據(jù)大綱要求、教材和授課班級學生的實際情況備課后形成的書面成果，是教師課堂教學的依據(jù)。由于它是科學知識、教學規(guī)律和教學經驗的綜合和實際的運用，所以它不僅能反映出一個教師的雙重素質，而且也是檢查一個教師合格與否的最根本標志之一。
課題：教材的章節(jié)或課文的題目。
教學目的要求：每堂課教學的宗旨，內容包括——基礎知識、思想教育和能力培養(yǎng)三個方面。即教給學生什么知識及達到的程度，給學生怎么樣的思想道德教育和薰陶，培養(yǎng)學生的何種能力。文字表達言簡意賅，明確具體，的確是從教材中概括和抽取出來的，的確能為學生接受和掌握的。
重點、難點關鍵分析：重點應是在對一堂課的知識要點進行分檔排隊，弄清其邏輯主次關系后確定，是課堂教學中要予以著力解決的基礎知識。難點是指學生在接受知識中將要遇到困難的地方，往往或抽象或復雜或生僻或艱深。確立了難點并分析了原因之后，授課教師要采取適當?shù)姆椒?，使抽象的形象化，復雜的條理化，搬掉攔路虎。重點、難點的表述要明確、具體，分析要準確、透徹。
教具器材：為了增強直觀效果，要充分利用教具。教具包括掛圖、實物、演示儀器和材料、幻燈、投影、錄像、多媒體等應在教案中單立一項。
教學方法：常用的是講練法，按照知識內容的順序精講巧練也要根據(jù)學科特點、教材實際、學生狀況，自身專長精心挑選自學法、練習法、講座法、演示法、討論法等教學方法。隨著教學方法的不同，整個教案的項目和內容也作相應的調整和變動，但項目都要齊全，都要能體現(xiàn)師生的雙邊活動。
時間分配：要根據(jù)課堂教學過程各環(huán)節(jié)的任務和要求，合理地劃分授課時間，堅持“三為主”原則，使教學活動有條不紊地進行。
教學過程：教案的主要內容一般包括（1）檢查提問：假如上一節(jié)課布置了課外作業(yè)或預習的，本節(jié)課開始前，應復習、檢查。（2）導入新課：這是激起學生學習興趣并引導到即將講授的內容上來的一種手段。導語要簡短新穎，能抓住學生的心理，喚起注意力，誘發(fā)學生興趣。（3）講授新課：講授的內容要根據(jù)學生的認識規(guī)律，從感性到理性，，抓住關鍵。概念準確，詳略得當。從方法上講，講授新課要根據(jù)材料的內容和學生實際，合理地運用講述、討論、朗讀、板書、教具、演示實驗、練習等手段，優(yōu)化教學過程，使學生在有限的時間內留下最深刻的印象。理科的例題，不能只備解題過程，重點是例題的分析和規(guī)律的揭示。（4）總結新課：一節(jié)課講練的內容，要有主有次，給以提綱挈領的小結，把握全局，好可以是用強化訓練的辦法來總結，但形式要靈活多樣，份量要適當。
作業(yè)布置：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)或課外作業(yè)。
教學后記：課后，應趁著記憶清晰的時候，把這節(jié)課的得與失，經驗和問題及時記載。有話則長，無話則短，日積月累后作一次總的回顧，找出關鍵性的或規(guī)律性的東西，有效地提高自己的教學水平。
二、認真上課
(一)目的明確。課堂活動要緊扣預定的教育教學目的，讓各個層次的學生都能學有所得，按時完成教學任務。
(二)講授正確。講解清楚正確，讓絕大多數(shù)學生聽明白。避免口誤和筆誤。注意教育性和科學性，決不把錯誤的思想觀念和知識傳輸給學生。
(三)重點突出。要在重點、難點和疑點上下功夫，做到講有重點，練有目的，精講精練，防止面面俱到、貪多求全、主次不分。
(四)教法得當。堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，落實“雙基”，讓學生學得生動、活潑、主動。要加強對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，堅決廢止“注入式”、“滿堂灌”。堅持正面教育，對后進學生不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰，不得隨便停學生的課。
(五)語言生動。聲音要宏亮，口齒要清楚，要抑揚頓挫，感情飽滿，語言鮮明生動，層次清楚，有吸引力、感召力。要用普通話進行教學。英語課主要用英語講授。
(六)板書工整。板書或課件字跡要清楚，用字要規(guī)范，內容要恰當，排列要整齊，要能體現(xiàn)知識的結構和研究的過程。
(七)組織嚴密。每節(jié)課都要做好課前一切準備，按時上課，準時下課。各個教學環(huán)節(jié)都落實到位，節(jié)奏適度。杜絕任何浪費時間的行為，充分發(fā)揮45分鐘的效率。整體優(yōu)化課堂教學環(huán)境和過程，力求獲得最佳效果。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：隨堂聽課
三、認真布置和批改作業(yè)
(一)學生作業(yè)可分為預習作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)及實驗作業(yè)，應根據(jù)教學需要布置和檢查。課堂作業(yè)必須由學生在課內當堂完成，延伸到課外的部分應視為課后作業(yè)。
(二)作業(yè)的分量和難度應按照大綱要求，符合學生實際。同一備課組各任課教師布置的課后作業(yè)分量要經過集體備課達到統(tǒng)一，教師備課時要弄清教材中習題安排的意圖，熟悉這些作業(yè)，以便恰當?shù)嘏渲煤椭笇А?/SPAN>
(三)作業(yè)布置要有針對性，要讓學生通過各種典型題的練習，鞏固基本知識概念，掌握思考和解決問題的方式，逐步形成能力。因學生實際的需要，可利用講義補充一定量的作業(yè)。任何教師不得組織學生訂購教學參考用書。
(四)每天課外作業(yè)的總量，一般不超過二小時。要注意各科作業(yè)份量的平衡，每天、每周各科作業(yè)份量的分配基本合理，學生負擔適當。
語文、數(shù)學、物理、化學、外語每周要補充給學生一份完成時間不超過一小時的講義。政治、歷史、地理、生物每兩周要補充給學生一份完成時間不超過一小時的講義。此外，語文每學期做八篇大作文，每兩周做一次片作文，每單元做一次測驗。數(shù)學每節(jié)課后布置一次書面作業(yè)，每次作業(yè)數(shù)量以大多數(shù)學生在40分鐘內完成為宜，每章做一次測驗。物理、化學每節(jié)課后布置一次書面作業(yè)，每次作業(yè)數(shù)量以大多數(shù)學生在25分鐘內完成為宜，每章做一次測驗。外語每節(jié)課留課后作業(yè)（包括練習冊、講義），作業(yè)時間不超過20分鐘，每周一次書面作業(yè)，每兩周寫一篇英語作文，每三個單元做一次測驗。一般情況下，政治、歷史、地理、生物每兩周布置一次書面作業(yè)。文科的政治、歷史、地理，理科的生物每節(jié)課后可留20分鐘的作業(yè)。
(五)指導學生獨立完成作業(yè)。要求學生做到先復習、后作業(yè)，先審題、后解答。作業(yè)格式要規(guī)范，用字要規(guī)范，不符合要求的要重做。要鼓勵獨立思考和創(chuàng)造精神。
(六)及時認真批改和分析。一般每個學科只使用一本練習本，要在下一次授課前批改完上一次的作業(yè)。凡書面作業(yè)、小測驗都要全批全改。作業(yè)批改要有記錄，對于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認真分析，找出問題的癥結，普遍存在的問題要在下次授課中及時矯正。個別存在的問題，可以通過眉批或面批進行個別指導。做錯的作業(yè)，一律要求訂正，訂正后的作業(yè)必須批改。作業(yè)批改一律記分，并簽署批改日期。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解要表揚鼓勵。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：抽查作業(yè)本和作業(yè)批改記錄
四、認真輔導
(一)承認差別。學生學習上的差距是客觀存在，要因材施教，鼓勵冒尖，幫助后進，培養(yǎng)合格加特長的人才。要隨時了解每單元、每課時各個學生的學習的效果，掌握學生的個性特點，以便及時予以必要的指導和幫助。
(二)分類指導。必須經常對學生的學習情況進行分類排隊，針對不同情況采取不同形式進行課外輔導。對學習比較好的學生，可以增加難度較大的習題讓他們自由選做；對于成績突出的學生，要鼓勵他們參加競賽，發(fā)展特長；對于正常跟班有困難的學生，除在課內多提問、多鼓勵外，要加強個別接觸，注意發(fā)現(xiàn)他們的長處和進步，樹立他們學習的信心，抓常規(guī)、補基礎，鼓勵他們提問，幫助他們改進學習方法，養(yǎng)成良好習慣，對這些學生的輔導特別要關心體貼，有信心，有決心，有耐心。
(三)形式多樣。輔導形式要靈活多樣，既注重效果，又講究效率。充分利用課內和坐班時間，恰當安排課外。課外輔導可以采取作業(yè)眉批面批、個別答疑指導、小組討論、互助互學、補課等形式。要加強對學生非智力因素的開發(fā)和心理輔導。要從學生的實際需要和可能出發(fā)，不要加重學生的負擔。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查坐班情況和第二課堂活動輔導情況
五、認真考核
(一)嚴格執(zhí)行考試次數(shù)的規(guī)定?？荚嚳疾榉謫卧獪y驗、期中考試、期末考試三種。單元測驗是形成性測驗，在檢查階段性教學效果，以便查漏補缺，由教師自己進行，每次時間不超過一節(jié)課，安排在課內進行。期中、期末考試原則上由教務處統(tǒng)一組織進行，是考核學生成績的重要依據(jù)。
(二)認真出卷。出卷要依據(jù)教學大綱和教材內容和《考試說明》，注意知識的覆蓋面，基本要求題占70%，中等難度題占20%，較高要求題占10%。試題要注意保密。
(三)嚴格執(zhí)行考場紀律。應指導學生組織好考前復習，并教育學生正確對待考試，形成良好的學風、考風。要認真監(jiān)考，既維護考場紀律，又熱情關懷學生，杜絕作弊。在考場上不做其他事，中途不離開考場，填好“考場記錄”。發(fā)現(xiàn)舞弊行為，可視情節(jié)提出口頭警告或向教務處匯報，由學校給予處分。
(四)準確閱卷評分。期中、期末考試閱卷評分一般由教務處組織進行，統(tǒng)一標準流水作業(yè)。要準確批閱、評分。對有爭議的答卷要集體研究判分，要做好“閱卷記錄”，為試卷分析提供素材。
(五)及時完成試卷分析和講評。試卷分析不僅要統(tǒng)計分數(shù)，而且要統(tǒng)計各采分點的正確率，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)存在問題，提高講評的效率。講評中必須聯(lián)系學生學習態(tài)度、方法、習慣等方面的情況。分析數(shù)據(jù)要妥善保存，供以后查閱參考。
(六)評定學生成績。學生各科學期成績按平時、期中、期末“三三四”的比例評定，學年成績按第一學期、第二學期“四六”的比例評定（如果學年成績評定不及格，但第二學期評定成績已及格，則學年成績給予及格）。對學期總評和畢業(yè)升學考試成績不及格的學生，要指導他們復習，力爭補考過關。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查學生成績記載表
六、認真組織課外活動
(一)制訂計劃。組織課外活動是教師的教學工作的重要部分。要根據(jù)學?？偟挠媱澓鸵?，訂出各自的學科課外活動計劃，計劃要及時向有關部門匯報，以便在組織、內容、指導和經費等方面及早作好準備。
(二)成立組織。各學科教師都要發(fā)現(xiàn)和選拔有特長的學生，組織有關的競賽輔導。班主任要指導和幫助學生組織好各種興趣小組、愛好者協(xié)會。
(三)內容恰當?；顒觾热莸倪x擇和安排都必須圍繞素質教育和發(fā)展個性特長進行，要重視態(tài)度、能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。每次活動的具體內容不宜太多，大的課題可以編成系列活動，每次內容相對完整獨立。注意有關資料、器材的積累。
(四)指導具體。課外活動要定時間、定地點、定內容、定教師。競賽輔導要定教材、有教案、有練習。興趣小組、愛好者協(xié)會聘請的輔導老師發(fā)揮自己的特長，積極主動地做好輔導工作。在指導中要加強對學生骨干的培養(yǎng)。
檢查這一條規(guī)范是否到位的具體操作是：查第二課堂活動
