教育天地
聆聽水聲
秦嶺的山，透著一種靜謐的威嚴。白日里觀光游歷者紛至沓來，山腳下不時傳來凌亂的腳步聲與歡歌笑語。此時，秦嶺的那份威嚴變得和藹可親、平易近人。當夕陽滑過山的肩頭，游歷了一天的人們?nèi)匀火堄信d致地坐在小溪旁邊，燃起一堆暖暖的火，想著各自的心事。此時，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，我于是被吸引著向溪流邊走去。
我坐在溪邊上被輕柔之水撫得光滑的青石上，聽任溪水那平和中娓娓道來的聲音浸潤身心。水流掠過大小不一、形狀各異的山石。拂著青石上綠絨狀的青苔，那份輕柔和細膩在我的心靈深處回響。
若言大海是儒家為治國平天下、追求功成名就而入世的大場面，那么山中這溪流則是道家“生而不有，為而不侍”的出世之作。我并非圣人，無法領略其中的深奧與玄妙。但是此時的情景，卻令我意識到一切喧囂與絢麗，都必將歸宿于一種和諧與寧靜。
悄悄地，月光溶入溪流，似乎宇宙萬物都在聆聽這小溪的歌聲。我的思緒也隨水流緩緩地漂游，一種前所未有的凄清與美妙，正順著歲月風化的痕跡浸染著我的氣息。在閃爍著的銀色波光中，我頓時忘卻了溪流以何種形式發(fā)出了何種聲音，而是凝神領略一種全身心投入的感情。溪水流過我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經(jīng)心照不宣了。
我想，這久久不息的水聲，發(fā)自我眼前這些富有靈性而又默不作聲的石頭。山石雖歷經(jīng)滄桑，卻從無怨尤。溪水依傍著山石，日夜傾訴著自己的故事，山石甘做聽客，默默贊許。恍惚中，我似乎聽懂了他們的故事。山與水更為知音，來源于一種空靈的理性，一種淡如水的友情。
在如此柔美的旋律中，月醉了，山醉了，人也醉了。我望著清澈的流水，心頭被一種玄妙的情感占領。一切繁雜與倦意，不知能否在這一刻隨著溪流遠去，去聆聽和回應彼岸的天簌之音。
（這是一篇以表達主觀體驗為主的借景抒懷的散文，此類文章要將所見所感很好地聯(lián)系起來，感悟的內(nèi)容要有一定的深度，否則不會成功。對中學生來說，人生的哲思本來就是一個很深刻的話題，小作者把“秦嶺記游”“感悟人生”自然的結合起來，在思想上顯得很成熟。 指導老師： 顧青萍）
