教學(xué)時(shí)空
二十一屆“紅燭杯”《表格數(shù)據(jù)圖形化》
一、教學(xué)理念
“表格數(shù)據(jù)圖形化”這節(jié)的教學(xué)案例，是一個(gè)基于任務(wù)的協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)案例。高中信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，遵循“技術(shù)”學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律——“做中學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。本次教學(xué)以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情景、任務(wù)、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和開展協(xié)作學(xué)習(xí)，在教師的幫助下完成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教材分析
本節(jié)使用的教材是教育科學(xué)出版社出版的教科書《高中信息技術(shù)基礎(chǔ)》，本節(jié)是第四章第二節(jié)信息的加工中的第二部分內(nèi)容《數(shù)據(jù)信息加工》，屬于信息素養(yǎng)中信息加工范疇的內(nèi)容，是信息素養(yǎng)中極為重要的一部分。
本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)條目是：（1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用Excel圖表處理加工信息，表達(dá)意圖；（2）初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識(shí)其工作過程和基本特征。
采用圖表方式分析數(shù)據(jù)并直觀形象地表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理加工表格信息表達(dá)意圖是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法之一，是每個(gè)人必須掌握的基本技能。
三、學(xué)生分析
教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，能夠自主獨(dú)立完成較高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，并且剛剛學(xué)習(xí)過“文本信息的加工”，會(huì)使用工具軟件Word制作表格等，本節(jié)課要教的就是使表格數(shù)據(jù)以圖形化顯示。
四、教學(xué)三維目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．理解建立圖表的意義；
2．理解柱形圖、餅圖、折線圖在反映數(shù)據(jù)上的區(qū)別；
3．能根據(jù)所要反映的數(shù)據(jù)情況選擇適當(dāng)?shù)膱D表對(duì)問題進(jìn)行分析。
過程與方法：
1．了解常用圖表在處理數(shù)據(jù)中的優(yōu)勢(shì)；
2．能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，選擇合適的圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；
3．從建立的圖表中能對(duì)問題進(jìn)一步分析。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)善于分析、樂于嘗試、獨(dú)立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以至用的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
基于以上的分析確立如下教學(xué)重點(diǎn)：
①用圖表處理加工表格信息的基本過程和方法。
②根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式表達(dá)意圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用圖表處理加工信息，以恰當(dāng)?shù)男问匠浞直磉_(dá)主題。
六、教法和教學(xué)策略
在上節(jié)課教學(xué)“文本信息的加工”結(jié)束時(shí)，已布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容應(yīng)該已有大體的感性認(rèn)識(shí)，知道本節(jié)課的教學(xué)將經(jīng)歷“自主學(xué)習(xí)→自主探究→現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)→總結(jié)”的信息活動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過分析“廣州亞運(yùn)會(huì)”的獎(jiǎng)牌榜入手，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)，采用自主嘗試探究和小組合作的學(xué)習(xí)方法，分組完成任務(wù)，這樣，既可以讓學(xué)生通過實(shí)踐探索，主動(dòng)地探求知識(shí)，又可以讓學(xué)生通過相互之間的協(xié)作交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。這符合本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求。
七、教學(xué)環(huán)境和課時(shí)安排
教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，安排1課時(shí)。
表格數(shù)據(jù)的圖形化處理、組織評(píng)價(jià)、總結(jié)和反思。
八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)及意圖（詳細(xì)）
（一）師生互動(dòng)導(dǎo)入新課：(5分鐘)
1．教師：首先請(qǐng)大家欣賞視頻片段（播放廣州亞運(yùn)會(huì)視頻）
請(qǐng)大家說說中國(guó)獲得多少枚金牌？銀牌？銅牌？
學(xué)生回答：119等
教師總結(jié)：大家對(duì)金牌很熟悉，對(duì)銀牌、銅牌就不太清楚了，下面我們一起來看看廣州亞運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜
學(xué)生：觀看廣州亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜
教師：廣州亞運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜是用表格顯示的，下面我們把這個(gè)表格用excel軟件顯示出來，我選取了前七名國(guó)家的數(shù)據(jù)顯示在excel表格中。
學(xué)生：觀看教師展示廣州亞運(yùn)會(huì)的excel表格
教師：請(qǐng)大家依據(jù)表格數(shù)據(jù)快速說出中華臺(tái)北獲得的銅牌數(shù)排多少名？（教師計(jì)時(shí)）
學(xué)生：第五名（耗時(shí)1分鐘）
教師：(進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn))請(qǐng)大家根據(jù)圖表說出哈沙克斯坦獲得的銅牌排多少名？
學(xué)生：第四名（耗時(shí)5秒鐘）
教師：通過對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)通過圖表的方式耗時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于通過表格的方式，說明圖表它能夠直觀形象地反映信息，這就是圖表的魅力。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表格數(shù)據(jù)圖形化。請(qǐng)大家根據(jù)教程制作excel中的圖表。
學(xué)生操作
(二)教師巡視，示范及小結(jié)(10分鐘)
教師巡視
教師示范并重點(diǎn)講解巡視過程中發(fā)現(xiàn)的普遍問題
教師深入：怎樣把柱形圖改為餅形圖、折線圖。（通過右擊圖標(biāo)選擇圖標(biāo)類型）
教師小結(jié)：前面老師介紹了圖表的基本操作和三種基本圖表類型，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：這三種圖表是否可以通用？或者說這三種圖表分別有其適用范圍？
（三）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，小組合作探究教師提出的問題（10分鐘）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
任務(wù)一：在廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)、韓國(guó)、日本獲得的金牌分別占總金牌數(shù)的百分比是多少？
問題1:選擇什么類型的圖? 餅圖理由是什么?
問題2:百分比是多少？用事實(shí)說話，向大家展示一下你的圖表吧，答案：中國(guó)17%，美國(guó)12%，俄羅斯8%。
問題3：從這個(gè)圖中，我們可以得到什么啟示？從兩方面：今天的中國(guó)在世界上占有著舉足輕重的地位。今天的中國(guó)已經(jīng)在崛起，并在經(jīng)濟(jì)上超越了韓國(guó)、日本成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。我們應(yīng)該為祖國(guó)取得的成就而感到自豪。
任務(wù)二：廣州亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)哪幾個(gè)項(xiàng)目在世界上占有較大的優(yōu)勢(shì)？
問題1:選擇什么類型的圖? 柱形圖 理由是什么?
問題2: 占有較大優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目？答案：乒乓球、蹦床、跳水、羽毛球，其次舉重、競(jìng)技體操
問題3：那么占最大的優(yōu)勢(shì)是哪個(gè)項(xiàng)目呢？答:乒乓球 為什么占有這么大的優(yōu)勢(shì)？乒乓球是我國(guó)的國(guó)球。
任務(wù)三：中國(guó)從1972年參加奧運(yùn)會(huì)以來至今獲得金牌數(shù)的趨勢(shì)是怎樣的？
問題1:選擇什么類型的圖? 折線圖 理由是什么?
問題2: 趨勢(shì)是怎樣的 答：從折線圖中可以看出，獲得金牌數(shù)呈上升趨勢(shì)，（中國(guó)體育事業(yè)越來越強(qiáng)大，國(guó)力也越來越強(qiáng)大?。?SPAN lang=EN-US>
實(shí)驗(yàn)安排：
三個(gè)任務(wù)，分別由三個(gè)大組完成，一個(gè)大組完成一個(gè)任務(wù)。
一個(gè)大組每四臺(tái)主機(jī)的同學(xué)形成一個(gè)小組，小組中的成員：
一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)圖表的制作
（一個(gè)任務(wù)要三個(gè)圖表類型都要制作，然后對(duì)比選擇）
一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)圖表類型的選擇的討論
一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)圖表背后信息解讀的討論
一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫，并上交到大組長(zhǎng)
大組長(zhǎng)上交給我
請(qǐng)一小組的代表到講臺(tái)主機(jī)上展示探究過程，并解讀圖表背后的信息
教師小結(jié)：
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圖表類型 |
使用特點(diǎn) |
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柱形圖 |
擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少和大小關(guān)系 |
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餅圖 |
用于表述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系 |
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折線圖 |
按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) |
設(shè)計(jì)意圖：通過三個(gè)不同的圖表，讓學(xué)生自主探究，掌握excel圖表的制作方法，由教師引導(dǎo)總結(jié)出三種圖表的各自特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。
（四）現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)圖表的應(yīng)用（10分鐘）
前面我們介紹了圖表的基本操作，并且探究了圖表類型的適用范圍，下面我們就來用一用圖表：大家想知道同學(xué)們最喜愛的運(yùn)動(dòng)鞋品牌是什么嗎？
活動(dòng)設(shè)計(jì)：完成最近所買運(yùn)動(dòng)鞋品牌調(diào)查表格，并將表格統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作成圖表，從而揭示出同學(xué)們最喜愛買的運(yùn)動(dòng)鞋品牌
活動(dòng)安排:1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
一個(gè)大組中的每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
（小組長(zhǎng)在統(tǒng)計(jì)時(shí)，大組長(zhǎng)可以幫助小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)）
小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完畢后把數(shù)據(jù)交給大組長(zhǎng)完成本大組的統(tǒng)計(jì)
大組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完畢后交給課代表統(tǒng)計(jì)全班的數(shù)據(jù)。
（在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論為了反應(yīng)同學(xué)們最喜愛
買的運(yùn)動(dòng)鞋品牌，應(yīng)該用那種圖表類型）
2、 根據(jù)討論圖表類型，制作數(shù)據(jù)圖表
數(shù)據(jù)展示，并制作成圖表
將獲得的數(shù)據(jù)，根據(jù)同學(xué)們的討論結(jié)果，制作成圖表，從而展示出同學(xué)們最喜愛的運(yùn)動(dòng)鞋品牌。
請(qǐng)同學(xué)們討論折線圖的日常生活中的應(yīng)用（5分鐘）
（提示一下：有一種折線圖我們每天都會(huì)在電視上看到）
教師：日常見到的折線圖有股票走勢(shì)圖，彩票走勢(shì)圖，心跳圖等等。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖表的應(yīng)用的圖片（3分鐘）
設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)動(dòng)鞋品牌的統(tǒng)計(jì)，大家切實(shí)體會(huì)到圖表的作用，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)圖表與我們的日常生活是緊密相連的
（五）、本節(jié)課小結(jié)：（2分鐘）同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中都學(xué)會(huì)了什么呢？
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)不僅學(xué)習(xí)了使用“圖表向?qū)А敝谱鲌D表，還學(xué)習(xí)了如何靈活地設(shè)置圖表（通過右擊圖表的方式），并且了解了三種圖表的適用范圍。最后，大家發(fā)現(xiàn)圖表其實(shí)在我們的日常生活中是無處不在的，希望大家不僅掌握?qǐng)D表的制作，而且要能在日常生活中運(yùn)用圖表直觀形象地表達(dá)思想。
九、教學(xué)反思
1、成功之處
（一）教學(xué)目的的完成
本節(jié)課是《表格數(shù)據(jù)圖表形化》是Excel教學(xué)中圖表的應(yīng)用，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了建立圖表，另一方面掌握了如何利用圖表來分析實(shí)際問題。
（二）師生互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的完成
以小組競(jìng)賽的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)效果較好。
（三）活動(dòng)安排符合學(xué)生興趣，切合新課標(biāo)的要求，組織到位。
兩個(gè)活動(dòng)都是依據(jù)新課標(biāo)的要求而設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了探究和小組合作
（三）評(píng)價(jià)總結(jié)、明確重點(diǎn)
最后用幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生的知識(shí)技能和研究能力得到提升。
2、一些不足
第一，表情可能比較緊張；
第二,語氣語調(diào)要進(jìn)一步改善；
總之，信息技術(shù)課要上好，不僅要立足于教材，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，更要立足于人的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷。因此教師應(yīng)要多一些人性，多一些理智，對(duì)學(xué)生多一分關(guān)愛，多一分理解，多一分寬容！可能還有很多方面的不足，希望能得到大家的批評(píng)指正，從而使我能對(duì)這節(jié)課進(jìn)行更為深刻的反思、探究和剖析，使我的教學(xué)能更上一層樓。
