教育天地
感謝對(duì)手
感謝對(duì)手
——讀《感謝對(duì)手》有感
孫皓玥
有這樣一個(gè)很多人都熟悉的故事：一片森林里有一群鹿和一群狼，森林里的獵人們?yōu)榱俗屄垢玫厣?，就把狼都獵殺了。其結(jié)果卻與獵人們所預(yù)期的大相徑庭，沒(méi)有了天敵的鹿群大量繁衍，各種傳染病在其中蔓延，鹿大量死亡，森林中的許多植物滅絕。。。。。。后來(lái)，獵人們又引進(jìn)了一批狼，鹿群奇跡般地恢復(fù)到了原來(lái)的健康狀態(tài)。
從前，我閱讀這個(gè)故事時(shí)，只是單純地想到生物鏈以及生態(tài)平衡的問(wèn)題，并沒(méi)有換個(gè)角度去深入思考?，F(xiàn)在想來(lái)，從這當(dāng)中應(yīng)該說(shuō)鹿要感謝狼，因?yàn)橛辛死牵共庞辛松?、逃生的?dòng)力，而在此過(guò)程中鹿得到了鍛煉，從而更加具有生存的能力。
其實(shí)，這個(gè)道理同樣適用于我們?nèi)祟悺Ｎ覀冇泻芏嗟某煽?jī)與收獲雖然離不開(kāi)自身的努力，但我覺(jué)得，我們之所以要為成功而奮斗，大半是因?yàn)榕c別人競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橐?jìng)爭(zhēng)，所以?shī)^斗，因?yàn)閵^斗，我們有了成功。因而，我們要感謝我們的對(duì)手。
在我們的一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在對(duì)手。還在幼兒園時(shí)，我們會(huì)為得到一朵小紅花而暗自努力：洗干凈自己的小手、認(rèn)真聽(tīng)講、做好功課；小學(xué)時(shí)，我們會(huì)為了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀互相競(jìng)爭(zhēng)，努力學(xué)習(xí)；到了初中后，我們已經(jīng)開(kāi)始為考入理想中的學(xué)校讀高中而全力以赴，競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。。。。。。于是，一次次的競(jìng)爭(zhēng)中，我們把一些不夠努力的同學(xué)比了下去，獲得了一次又一次的進(jìn)步。接著，再次確立新的對(duì)手，再次前進(jìn)。。。。。。我們難道不應(yīng)該感謝對(duì)手嗎？我們真的應(yīng)該感謝自己的對(duì)手。因?yàn)樵谂c對(duì)手的“較量”中，我們或成功或失敗，但每一次都在成長(zhǎng)，都會(huì)明白很多道理，都會(huì)有思想上的提升。
我們最要感謝對(duì)手的，其實(shí)并不是因?yàn)榕c對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)之后所獲得的成績(jī)，而是在與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程所得到的動(dòng)力、啟示以及個(gè)人的心理成長(zhǎng)。與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，我們會(huì)思考，會(huì)分析，如何進(jìn)步？對(duì)手的弱點(diǎn)是什么？哪些又是對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)？相對(duì)于對(duì)手，自己的缺點(diǎn)又在哪里？應(yīng)該如何去超越對(duì)手。。。。。。諸如此類。這些其實(shí)就是成長(zhǎng)，是思想與心靈的成長(zhǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)中我們成功過(guò)，也失敗過(guò)，但不論成功與失敗，從這當(dāng)中我們都吸取了教訓(xùn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，避免了在今后的人生旅途中走太多彎路。一步步的成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人一生中最大的收獲。如果沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，人生就沒(méi)有了前進(jìn)方向，更何談成長(zhǎng)？所以，我們要感謝我們的對(duì)手。
人生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的或強(qiáng)或弱的對(duì)手，不要忽視我們對(duì)手的存在，因?yàn)橛辛藢?duì)手才有了競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)才有了我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。所以，面對(duì)對(duì)手，讓我們學(xué)會(huì)感謝吧 ！
