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專家講座：走心的寫作才是真正的寫作
“40分鐘完成70分的高考作文，若無清醒的認識和充分的準備，想碰運氣不行！‘稀里糊涂登山，稀里糊涂過河’更不行！在態(tài)度上、方法上都要反省。臨近高考還有60多天，我們來得及！”語文，蔡明對東中高三學子如斯說------
語文，蔡明直言，寫作是生命的表達、生存的需要，是一種復雜的高級心智活動，更是高強度高品質的走心勞動！高考作文同樣是對生命的思考、靈魂的思考、生態(tài)的思考、更是一種聯(lián)系的思考、變化的思考、動態(tài)的思考。不同的論據(jù)材料有不同的化用，哪些思考是你自己的“知識產權”？觀點切分是否到位？觀點與材料結合是否渾然一體、邏輯自成，達到水乳交融？寫作是情思的表達，要多學匠心獨運的表達，最忌套路和模式，寫作靠投機取巧不能考上985，這是閱卷老師的價值判斷。
動腦即動心，寫作不走心，思考不會產生！
語文，蔡明認為：
走心的寫作，把每一次的寫作活動，都視為訓練和提升心智品質的絕好機會，好好珍惜和對待，入腦入心，練有所獲。抱著一顆感激生活之心，去讀題、審題；帶著自己的生活體驗，去選材、取材；用自己的情思、情志去選擇和提煉每一處語言；用自己的道德與良知去表達思想、觀點和價值判斷。
走心的寫作，就必定堅持捕捉自己的感受，書寫自己的生活，敘述自己的心事，表達自己的觀點，流淌自己的情感。寫作是個性化的創(chuàng)造性勞動，最忌雷同。結構雷同，尚感且無法讓人原諒；思想雷同，素材雷同，那就是不可饒恕的。讓自己的大腦成為別人的跑馬場，那是非常可悲的；讓自己的文章成為別人情思的會場傳聲筒，那是令人痛心的。
走心的寫作，需要有思想的砥礪，它首先來自于我們的生活實踐和有限閱歷，更來自我們對思想家、藝術家的親近，借他的思想高地來提升自己的思想高度，用他的思想來激活、催生和點亮自己的思想，引發(fā)自己的思想，激活人生的智慧。即使到了高考復習的最后階段，我們也要借助閱讀來提升我們的思想，練就明是辨非的火眼金睛。
走心的寫作，就是要學庖丁解牛，擁有那把游刃有余、入木三分的解剖刀。別人剖不開的地方，你能剖開；別人無法進入的地方，你能進入。從讀題干開始，到讀材料，再到讀寫作要求，處處不可疏忽，處處必須介意。即使面對的只是一道標題式或話題式材料作文，依乎題理，一層一層切分開，抽絲剝繭，直逼本質。那樣，你的文章就會出類拔萃、高人一等。
走心的寫作，就是用作文題目上已經提供的信息，或生活片斷，或有限的提示語和導語，去激活自己情感深處的內存，調動過往生活特別難忘的故事或切入內心的瞬間悸動，并于娓娓道來的敘述中，催人淚下，感同身受，形成共鳴。把握住人生的小經驗、小能力、小境界，呈現(xiàn)出大格局、大氣象、大智慧，接地氣，有溫度。正所謂情到深處文自醇。
走心的寫作，永遠是最智慧的寫作?！爸腔凼且环N透視，一種反思，一種遠瞻；它是人生含蘊的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來的，同時它可以灼照人生的前途。” 食古不化，食今也不化，不知融會貫通，舉一不能反三，終身都跳不出書本的圈子，實在說不上智慧二字?！皯{借經驗，運用心得”，這樣的寫作就是真正走心的寫作。
一小時講學，一氣呵成，引來掌聲不斷------
校長、黨委書記鄒施凱與高三全體語文老師一起共同參加了今次“走心”的講學活動。趙志剛副校長主持，校園網(wǎng)現(xiàn)場直播。
