教育天地
騎車(chē)，去不知道的遠(yuǎn)方
拋棄了一切繁文縟節(jié)，波瀾不驚地，結(jié)束一切。
任務(wù)欄頭像閃動(dòng)，“明天，我要去遠(yuǎn)行?！蹦钴幇l(fā)來(lái)信息。
“去哪兒？”我好奇起來(lái)。
“騎車(chē)，去不知道的遠(yuǎn)方?！蹦钴庲湴恋男肌?/SPAN>
我震撼，多么想大叫一聲：“帶上我?！眳s明白這是不可能的事。因?yàn)樘嗟睦碛?，太多的羈絆。如果向媽媽提出這個(gè)要求，她一定會(huì)狠狠瞪我一眼。一直幻想只身一人去西藏。而我的地圖只能永遠(yuǎn)掛在墻上。
已經(jīng)很少有讓我感動(dòng)的人出現(xiàn)了，對(duì)著屏幕，竟是千言萬(wàn)語(yǔ)凝于心中卻不知從何說(shuō)起。
“學(xué)校的東邊我曾經(jīng)騎過(guò)，是火車(chē)站?！?/SPAN>
“那再東邊呢？再東邊的再東邊呢？”
“不知道了，應(yīng)該是田野吧?！辈恢罏槭裁?，突然想起了小時(shí)候站在大片大片的油菜花中間，幸福而激動(dòng)到讓我暈頭轉(zhuǎn)向的感覺(jué)。
感覺(jué)到自己回答的蒼白無(wú)力，于是我沉默了。
其實(shí)，在那遙遠(yuǎn)的東邊，是太陽(yáng)升起的地方。
只是，我們太渺小，沒(méi)有辦法，沒(méi)有能力，沒(méi)有膽量，沒(méi)有毅力，去上演新一幕的夸父逐日。
學(xué)校哈佛紅墻上的“夸父逐日”幾個(gè)大字，早已不再金光閃閃，詭譎地笑著，奇怪地延伸。哪怕是神話，也已成為歷史的神話，嘲笑著我們這些鼠目寸光的后人。飲盡黃河，渭河之水，還是沒(méi)能追到太陽(yáng)。擁有這樣的度量和氣概尚不能成功，更何況是我們？
更何況，是我們。
世界上沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的事物，只有尚未被認(rèn)識(shí)的事物。
可是，我們認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?/SPAN>
念軒，為你感動(dòng)，為你驕傲。
騎車(chē)，去不知道的遠(yuǎn)方。
我看到一種流浪地圖般的勇氣和詩(shī)意。
指導(dǎo)老師 王玉生
