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鍛造信念“軟”合金 筑夢東中“強”磁場
幸福是奮斗出來的，力量是團結出來的，夢想是堅持出來的。不能發(fā)憤自我，焉能感動自己、繼而感動他人？
鄒施凱指出，這一指導思想包涵三層含義：一是文化治校的再深入。“修養(yǎng)、自覺、自由、善良、擔當”五大文化訴求，是我們作用于教育教學與管理，激發(fā)滲透力、內(nèi)驅(qū)力、影響力的文化基因，我們必須大力倡導并持續(xù)引領，讓文化東中、青春東中、明亮東中的主旋律激蕩校園；二是發(fā)展理念的再對接。習總書記新春團拜會的講話核心，可以概括為幸福是奮斗出來的，力量是團結出來的，夢想是堅持出來的。為此，東中人抓質(zhì)量、求發(fā)展必須“埋頭苦干、精準聚焦、持續(xù)發(fā)力”；三是質(zhì)量提升的再強化。在新的矛盾與新挑戰(zhàn)面前，我們必須勵精圖治，迎難而上，咬定目標，精準攻堅克難的突破口、優(yōu)化實現(xiàn)目標的方法論，如果小高考小如苔花，我們也當牡丹般盛開，“兩考”的躍升，是壓倒一切的人生算法。是東中強勁磁力的根源！
東中人有著自信立校的優(yōu)勢心理，更要砥礪憂患興校、神勇強校的品質(zhì)意志。在談到本學期工作的著力點、增長點、側重點時，鄒施凱明確要求，全校上下提振精神，革命加拼命、埋頭苦干；凝聚力量，合作加競爭、定位聚焦；堅守夢想，內(nèi)驅(qū)加外激、持續(xù)發(fā)力。鍛造我們信念的合金，厚植東中軟實力。在新的招生政策調(diào)整的機遇面前，我們要以變應變；在外部競爭多重覺醒的態(tài)勢下，我們要澎湃東中動力，自我迭代；在整體推進的大框架中，尖子生的局部要高高隆起，結構不斷升級。
小高考小不下來！小高考有著不可低估的價值導向，前兩年東中小高考“引力波”的掀動、加分自信的注入，足以證明對學校招生及后續(xù)高考疊加出“雙循環(huán)”效應。對此，我們要有非同凡響的卓越意識，聚焦考點、剖析難點，深入研究一線教學，把控好題風建設，并以同構的題目做好過程與結果跟蹤考核，將班、科為戰(zhàn)的境界發(fā)揮到極致。努力讓學生獲得更多的A，努力讓
高考必須高上去！我們不能捧著金飯碗討飯，對于高尖人才，重點要做好盯人培養(yǎng)，與名校自主招生多方對接。本一指標的落實，重在合理分解，不可忽視對邊緣生的質(zhì)疑保包。限時訓練、自主質(zhì)疑、精準復習，我們沒有理由松懈、沒有理由不扎實！高三就是要我在（正在）努力、我再（再次）努力。努力訓練一次、校正一次，反思一次、提升一次，努力從一個成功走向另一個成功！磊達獎學金、申淑儀助學金、國家助學金、校長名師沖刺高考獎學金、考取清北的特別獎勵頒獎，以及勵志動員活動，將次第展開。
聚力兩課四建設！“集體備課、掛牌上課、資源建設、題風建設、考風建設、改風建設”既是我們發(fā)展的底層邏輯，也是有效教學的根本策略。圍繞實施這一邏輯架構，我們必須突出“課比天大、題為命脈、問是關鍵”三大著力點。各年級、各個備課組，更要在題風建設上揪出經(jīng)驗或特色。命題與審題人要時刻端正“上位入戲”的姿態(tài)。課，務必讓學生深思熟悟；練，但求對學生賦能顯效。實物展示臺一定要利用好，在更加具象的訓練中，力求高效。
于不疑之處質(zhì)疑！“勤能煮海，進可登天。”何謂進？張載說“于不疑處有疑，方是進矣。”沒有問題本身就是問題。會問才會學，所學的問題遠沒有比所問的問題更針對、更有印象。問是最好的溝通，學生想問才是親其師、信其道。學生不問，老師更得主動詢問、檢查和激勵，尤其要“惠顧”學科邊緣生。解決問題，是班主任之外個性化的傾心育人。
他指出，本學期過程獎勵聚力新舉措，題風建設、錄播教室掛牌課等獎勵，將納入獎教基金，高一、高二獎學金實現(xiàn)從部分到全體，從精英到精英大眾的轉變，并增加獎勵人數(shù)；教師成長聚力新進展，對教學實績優(yōu)秀的中青年教師進行定向培養(yǎng)，加大論文發(fā)表、課題研究的獎勵力度；服務育人聚力新生態(tài)，總務后勤部門全力做好師生生活服務、日常管理、維修的系列工作，重點做好綜合樓工程、資產(chǎn)清理、消防維保等系列工程的推進。
新舉措、新進展、新生態(tài)，對于東中強磁場的形成，不可或缺！
堅守夢想，內(nèi)驅(qū)加外激、持續(xù)發(fā)力！鄒施凱強調(diào)，東中人的內(nèi)驅(qū)，是責任感、使命感和榮譽感。外激是什么？終端考核與過程獎勵！只有真的考核才會有真的激勵、催化！在人本規(guī)范的管理，“拒宴請、拒禮金、拒有償家教”，師德形象再提升、師生有效激勵上，本學期學校持續(xù)發(fā)力。他希望小高考、高考業(yè)績考核，高尖人才培養(yǎng)考核，校內(nèi)督導考核，班級管理等考核，成為每位教師突破自我、超越自我的價值追求和磨刀石，筑夢教育的理想，立德樹人，闊步前行。
最好的工作狀態(tài)，莫過于不忘初心、如履薄冰，無問西東、不受干擾，奮力進取，永立潮頭；最好的人生法則，莫過于2+2=2*2，每次重復的能量，不是相加，而是相乘；最快的成功腳步，莫不是鏗鏘的“堅持”！鄒施凱再次強調(diào)，新的學期是一個收獲的學期，更是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的學期，惟努力才有希望，惟創(chuàng)新才有發(fā)展，惟奮斗才有幸福，水滴石穿不是水的力量，而是重復和堅持的力量！相信，只要埋頭苦干、精準聚焦、持續(xù)發(fā)力，我們一定會取得無愧無悔的業(yè)績，讓“幸福是奮斗出來的”去印證當下最為骨感的現(xiàn)實！
會議對近期重點工作進行了部署。副校長謝謙云、趙志剛、崔新春出席，校長辦公室主任尤明德主持會議。
