教育天地
談談新時期的教師應該具備的師德修養(yǎng)
參加工作已經(jīng)快10年了，自打進了教育這扇門，耳邊就常聽到的兩個字就是“師德”。對于師德，在大學時已有耳聞，講師在講臺上念叨著“教師的心，應是一顆明亮的星”，當時對這個含義沒啥理解，更談不上體會。工作以后，才知道一個教師的師德的好壞是多么寶貴。到底什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我身邊的一些優(yōu)秀教師就是這個師德的具體體現(xiàn)。下面我想從四個方面談談新時期的教師應該要具備怎樣的師德修養(yǎng)。
一．教師要具備強烈的職業(yè)感
敬業(yè)，是師德修養(yǎng)的關鍵。有人常說：教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說：教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。其實，教師的職業(yè)并沒有“蠟炬成灰淚始干”那么悲壯，也沒有如太陽般耀眼的光輝。無論人們給教師戴上多么大的光環(huán)，它也就是一種職業(yè)，是當今社會千行百業(yè)中的一種。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎，我們要靠這一職業(yè)養(yǎng)家糊口，要在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，更要在這一職業(yè)中尋找并體驗生活的樂趣。也就是說，選擇了這一職業(yè)，就是選擇了一種與之相依相存的生活方式，不同的是，這種生活方式讓我們遠離了喧囂和熱鬧，促使我們在淡泊名利中積極進取，在清苦寧靜中樂觀向上。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么能成為對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？我從這里深刻體會到，教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德的前提。
二．教師要具備過硬的業(yè)務素質(zhì)
好學，是師德修養(yǎng)的保障。我一直認為學生可以原諒沒有經(jīng)驗的班主任，但絕不能容忍班主任的教學水平的平庸。因此，教師首先要有淵博豐厚的知識，業(yè)務精湛，能多角度、多領域、多層次培養(yǎng)學生，使其全面發(fā)展。常言道：給學生一碗水，教師必須有一桶水，一溪潺潺流動的活水。進東中不久，為了教好書，上好課，除了刻苦鉆研外，我主動與老教師掛鉤，常年堅持隨堂聽課。勤于學習和思考，苦練基本功，也注意汲取他人成功的經(jīng)驗。它山之石，可以攻玉，只有學習先進，才能趕超先進。我個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，新時期要求老師具有過硬的業(yè)務素質(zhì)。在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
三．教師要具備牢固的 “熱愛學生、服務學生”的思想
愛生，是師德修養(yǎng)的精髓 。教師對學生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，我個人以為師愛就是師魂!
愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范,走上三尺講臺，教書育人。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。我從教育中體會到：，教師要從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。07級我班上的一名同學打游戲機、曠課等違紀行為樣樣都有他的份，我通過與該生進行過無數(shù)次的談心，與他作朋友，利用班與班的活動和學校的運動會等時機，幫助他樹立自尊、自愛、自信、自強，后來，該生逐漸變成了有強烈的集體榮譽感和樂意為集體爭光、為同學服務的好學生。
四、教師要具備強烈的事業(yè)心
事業(yè)心，師德修養(yǎng)的必備條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責任感，教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。我認為教師的事業(yè)心有以下表現(xiàn)。一是對工作矢志不移，任勞任怨。強烈的事業(yè)心會促成教師目的明確，信念堅定，也會使人的克服各種困難任勞任怨。二是對工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休。三是對工作不斷進取，甘為人梯，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，三年過后，一代新人走上社會。因此我覺得一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才會全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成教書育人的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會對這位老師予以肯定，不會在學習過
總而言之，敬業(yè)、好學、愛生、愛崗是我們
