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談談新時期的教師應該具備的師德修養(yǎng)

文章來源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時間:2008年12月26日 點擊數(shù):

參加工作已經(jīng)快10年了,自打進了教育這扇門,耳邊就常聽到的兩個字就是“師德”。對于師德,在大學時已有耳聞,講師在講臺上念叨著“教師的心,應是一顆明亮的星”,當時對這個含義沒啥理解,更談不上體會。工作以后,才知道一個教師的師德的好壞是多么寶貴。到底什么是師德?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。我身邊的一些優(yōu)秀教師就是這個師德的具體體現(xiàn)。下面我想從四個方面談談新時期的教師應該要具備怎樣的師德修養(yǎng)。

一.教師要具備強烈的職業(yè)感

敬業(yè),是師德修養(yǎng)的關鍵。有人常說:教師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;也有人說:教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。其實,教師的職業(yè)并沒有“蠟炬成灰淚始干”那么悲壯,也沒有如太陽般耀眼的光輝。無論人們給教師戴上多么大的光環(huán),它也就是一種職業(yè),是當今社會千行百業(yè)中的一種。既然從事了這一職業(yè),那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎,我們要靠這一職業(yè)養(yǎng)家糊口,要在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值,更要在這一職業(yè)中尋找并體驗生活的樂趣。也就是說,選擇了這一職業(yè),就是選擇了一種與之相依相存的生活方式,不同的是,這種生活方式讓我們遠離了喧囂和熱鬧,促使我們在淡泊名利中積極進取,在清苦寧靜中樂觀向上。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德師風,怎么能夠擔當起社會的重托,怎么能成為對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?我從這里深刻體會到,教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,職業(yè)感是師德的前提。

二.教師要具備過硬的業(yè)務素質(zhì)

好學,是師德修養(yǎng)的保障。我一直認為學生可以原諒沒有經(jīng)驗的班主任,但絕不能容忍班主任的教學水平的平庸。因此,教師首先要有淵博豐厚的知識,業(yè)務精湛,能多角度、多領域、多層次培養(yǎng)學生,使其全面發(fā)展。常言道:給學生一碗水,教師必須有一桶水,一溪潺潺流動的活水。進東中不久,為了教好書,上好課,除了刻苦鉆研外,我主動與老教師掛鉤,常年堅持隨堂聽課。勤于學習和思考,苦練基本功,也注意汲取他人成功的經(jīng)驗。它山之石,可以攻玉,只有學習先進,才能趕超先進。我個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,新時期要求老師具有過硬的業(yè)務素質(zhì)。在業(yè)務素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵,新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

三.教師要具備牢固的 “熱愛學生、服務學生”的思想

愛生,是師德修養(yǎng)的精髓 。教師對學生的愛,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,我個人以為師愛就是師魂!

愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范,走上三尺講臺,教書育人。

新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。我從教育中體會到:,教師要從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。07級我班上的一名同學打游戲機、曠課等違紀行為樣樣都有他的份,我通過與該生進行過無數(shù)次的談心,與他作朋友,利用班與班的活動和學校的運動會等時機,幫助他樹立自尊、自愛、自信、自強,后來,該生逐漸變成了有強烈的集體榮譽感和樂意為集體爭光、為同學服務的好學生。

四、教師要具備強烈的事業(yè)心

事業(yè)心,師德修養(yǎng)的必備條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感,責任感,教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力。我認為教師的事業(yè)心有以下表現(xiàn)。一是對工作矢志不移,任勞任怨。強烈的事業(yè)心會促成教師目的明確,信念堅定,也會使人的克服各種困難任勞任怨。二是對工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休。三是對工作不斷進取,甘為人梯,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長,三年過后,一代新人走上社會。因此我覺得一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。

作為一名教師,只有熱愛自己的事業(yè),才會全身心地投入,認真?zhèn)湔n,精心組織每一次講稿,認真對待每一次講課,把盡可能多的知識傳授給學生,完成教書育人的職責要求:傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的,學生如果看到老師這么努力、這么認真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會對這位老師予以肯定,不會在學習過程中對老師的教學持懷疑態(tài)度,這樣對學生的學習顯然是很有利的。

總而言之,敬業(yè)、好學、愛生、愛崗是我們班主任老師加強師德建設必備的要求?!把员匦校斜毓?, 師德 ,不是簡單的說教,行動實踐遠勝于說教。在日常的教育教學工作中,我們教師要用行動詮釋著師德的真正內(nèi)涵。

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