羅丹說：所謂大師就是這樣的一種人——他能從別人習以為常的事物中，發(fā)現(xiàn)出別一樣的美來。表情，黑板，對學生來說，可謂再熟悉不過了，但下面的一些習作，卻開掘出無盡的魅力?？梢姡髱煼歉卟豢膳?；大師并不神秘，就在莘莘學子之中。

我有黑色的眼和黑夜般的臉。當我無奈地沉入黑暗，我的心緊縮而疼痛，因為在白天到來的時刻,我又須接受粉筆的刻畫。我無法說出什么,我只有沉默，一節(jié)又一節(jié),我表現(xiàn)的字跡被一次次地擦去，我甚至開始麻木于這種存在。 但是,我看見,我用我黑色的眼看到學生們的渴求的目光。當他們一次次地發(fā)現(xiàn)真真善美,我也從表現(xiàn)的重復公式中看到了希望；當他們感激地看著我，真切地說出”美好”這天簌般的話語時，我甚至開始認為這樣的存在,也是幸福,也是美的所在。不，別讓我沉入黑夜之海,且讓我?guī)е麄儼l(fā)現(xiàn)美的世界!   (何濟洲)

一張黑臉,永遠寫著嚴肅；一身白字,又無時不提醒著認真。你沒有思想,但你卻造就了無數(shù)的思想者；你沒有語言，但正由于你的存在,語言能得以更好地傳播；你沒有情感,但你帶給了別人內(nèi)心的沖動.你抨擊過丑惡,寫下過莊嚴與正義!

        呵，你無語,任他人刻畫,在你的身上,寫下了真理，卻擦去了書寫者的辛勤的汗水。你永遠沉你,黑板,是一方耕地,老師則是耕耘的農(nóng)夫,播灑種子,播種希望；你,黑板,又是一片畫布,老師則是揮毫的畫家,描繪色彩,描述憧憬.黑色是你的主色調(diào),但無法掩藏你那顆火熱的,跳動的心臟----你不惜面龐的模糊,不惜身心的疲憊,你依然默默地呈現(xiàn)著自己.從你那幽深的平靜中,我聽到一首澎湃激蕩的無聲的浩歌!      (朱唯進)

你靜靜地迎接著每一天朝霞的溫柔的撫摸,又靜靜地目送著陽的緩緩離去。在歲月的流逝之中，你變得平整而又堅強。你幸福地看著自己身軀上一行行雋秀的粉筆字，看著他們描繪著五彩斑斕的世界，卻沒有意識到自己在粉筆灰的飛 之中，失去了往日年輕的容顏。你毫無怨言，默默地奉獻著自己的一切。你是美麗的，愛你，盡在不言之中。（馮悅怡）

紅花的美麗與鮮艷,其中也有著默默無聞的綠葉的一番功勞；鉆石之所以高貴而耀眼,也少不了它身旁那小小一方黑絲絨的陪襯。同樣,老師帶領我們在知識的海洋里遠航,也少不了我們的好朋友-----黑板的功勞。每天,黑板都靜靜地立著它那龐大而樸實的身軀,為我們顯示一道道例題,一個個公式；每天,黑板都默默地忍受著粉筆對它的”琢磨”,為我們打造一把把通向知識殿堂的鑰匙；每天,黑板都無怨無悔地見證著同學們健康成長,卻毫無怨言。黑板啊,黑板,你是怎樣的一位朋友啊!    (羅瑜)

深邃的黑色中,仿佛埋藏著無限的神秘.有多少知識從中走來：從幼兒園的”123”,小學的”你我他”到中學的”真善美”……黑板記錄了多少美好記憶，我們從黑板上學到了最基本的知識。黑板上的字雖然寫了又擦,擦了又寫,但是這些知識并沒有消失,相反留下了深深的印記!從第一次小心謹慎地上黑板到后來到黑板上大方, 勇敢,精彩而美麗地表達自己，黑板上沉淀了多少次嚴密的推理,巧妙的解析和睿智的發(fā)揮啊!

      啊,黑板,你的深邃的黑色中蘊含的太多太多!     (沈洋)                                

教室里,一塊黑板,便是學生與老師交流的一方天地。每天, 那墨綠的層面上都被寫上各式各樣的字體,或蒼勁,或柔和, 或實在,或空靈.這時的黑板,如同一塊綠色絨布上繡上了五彩繽紛的圖畫,又如一片綠色草坪上點綴了芬芳迷人的鮮花。每天，面對黑板,我如看到了一面無形的鏡子,她時時照出我的優(yōu)點和缺點,映出我的歡快與迷惘！我發(fā)現(xiàn),她那略呈弧形的樣子,似乎以知識寶庫的無限深邃,無聲地把我擁抱!                          (蔡薇)

這是一片黑色的沃土。在這片土地上播下的是希望的種子，發(fā)出的是壯志凌云的幼苗，開出的是執(zhí)著追求的蓓蕾，收獲的是國家的棟梁，民族的希望。任風霜雨露的蹂躪，任電閃雷鳴的恐嚇，這一方泥土，終不改哺育希望的本色。任雪白的犁在身上辛勤耕耘，任斑斕的色彩繪出蝶 的風采，她堅定地望著捧在手心的希望，無言地將血與淚奉獻給那莘莘的學子。日復一日，年復一年，她的身軀滿是溝壑，但她內(nèi)心卻無比豐盈，因為她知道，自己的辛勞換來的是一個又一個燦爛奪目的旭日。（ 高潔）

黑板，一米寬，四長，墨綠的底子，淡黃的邊框，好象一個畫框，任老師和同學描繪未來美好的藍圖，好象一張底片，能沖洗出各色各樣的溫馨的師生圖。它默默地，嘴角始終帶著淺淺的微笑，任板在它身上縱橫馳騁，因為它知道，多一遍，同學們就知道更多的知識，因為它懂得，多寫一遍，就能給學子帶來更多知識的瓊漿！啊，黑板，您多像一位長者，多像我閃親愛的老師！春花秋月無情，那紛紛飛揚的粉筆灰呀，多像老師為我們奉獻出無悔的青春，分明是老師滿頭的白發(fā)在風中的歌吟。（周聞）

黑板頌

總喜歡黑著臉，堅定的倚在教室的墻上，為的是好讓粉筆能在它臉上留下“黑白分明”的痕跡。

總喜歡聽粉筆在它臉上劃過時發(fā)出的“咚咚”樂聲，這或許很疼，但它并不在意，因為它明白：人，必須要經(jīng)受磨練！

無論春去秋來，無論人來人往，它總是默默的堅守在自已的崗位。粉筆在它臉上了一道又一道，時間向前走了一圈又一圈，但它的前額卻沒有一絲皺紋，或許，它早已將知識的記憶永遠的烙在了觀眾的心里！

粉筆用了一盒又一盒，觀眾換了一批又一批，但它依舊在那兒，上演著自已的戲……（王小雨）

致黑板

你是培育理想之花的沃土

你是劃向知識海洋的雙槳

你是飛往信念藍天的翅膀

……

你更是老師的助手，粉筆的戀人！

如果你是無邊的夜空，粉筆握在老師手中

便宛若天際的一顆顆流星，在無邊的夜空中劃過一道道溢彩的光痕；

如果你是少女的黑發(fā)，粉筆拿在老師手上

便成了頭發(fā)上的一朵蝴蝶結，在黑發(fā)的飄動中變幻出一幅幅靚麗的風景。

四點四線，構成你方方正正的外形

黑皮黑臉，表明你與包公一脈相承

你從不跟花兒比美，

  也不和海洋論闊，

  更不與藍天爭高，

  ……

但假使沒有了你，

美麗的花朵怎會在理想王國中盛開？

孤獨的風帆如何在知識海洋里航行？

可愛的鳥兒怎能在信念藍天上翱翔？

   ……（黃劍鋒）