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    據(jù)新華社北京９月２５日電?。ㄓ浾邊蔷?、劉奕湛）教育部日前下發(fā)文件，要求中小學(xué)校積極探索藝術(shù)課程評價改革，將學(xué)生的“藝術(shù)能力”水平記入成長檔案，并作為評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)以及畢業(yè)、升學(xué)的參考依據(jù)，而社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生獎勵或升學(xué)的依據(jù)。

　　教育部官方網(wǎng)站２５日公開的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》指出，九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程應(yīng)占總課時的９％—１１％。條件較好的學(xué)校按總課時的１１％開設(shè)藝術(shù)類課程，其他學(xué)校不低于９％。

　　《意見》指出，城市和有條件的縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）學(xué)校要以專職藝術(shù)教師為主，農(nóng)村學(xué)?？梢詫！⒓媛毥處熛嘟Y(jié)合。各地還要通過“走教”、“支教”、“巡回教學(xué)”等多種形式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源不足的問題。