教育天地
學(xué)習(xí)雙百人物專題征文--英雄，不朽
光陰的漫漫征途，世紀(jì)連接排列著。每個(gè)世紀(jì)都有自己的棧道，那棧道里，儲(chǔ)存彼此獨(dú)特而又絢麗的光芒。
英雄便是那光輝的一束，在這繁華復(fù)雜的世界中，用源源不斷的熱量，蒸發(fā)每一份污濁，升華每一縷感動(dòng)。凝結(jié)每一份人性的真善美。英雄，永垂不朽！
平凡英雄，輝煌成就。
孔祥瑞：
參加工作30多年來，堅(jiān)持邊干邊學(xué)，把“死”知識(shí)變成“活”知識(shí)，把活知識(shí)變成真本事，逐漸由一位初中文化的工人成長為生產(chǎn)一線的“藍(lán)領(lǐng)專家”。他注重工作中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中摸索，最終練就出“ 膏斷病”的一手絕活，為社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，構(gòu)出了自己的一片蒼穹。
洪戰(zhàn)輝：
父親患病，沒去出走，弟弟讀書，妹妹待哺，當(dāng)他還是一個(gè)3歲的孩子時(shí)，便用自己稚嫩的雙肩撐起自己支離破碎的家。為了學(xué)業(yè)，為了家庭，他打零工，拾荒，種地，這擔(dān)子一挑便是12年的風(fēng)雨。上帝對(duì)他的不公平，他沒有埋怨，不頹靡，他忍耐、堅(jiān)持，硬是用自己的毅力無比艱難地站了起來。他在苦難中表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)，在冷漠中執(zhí)著與善良。他以他的堅(jiān)持不懈地追求，迎來了社會(huì)的尊重。
文花枝：
纖弱的女子，熾熱的青春。她在災(zāi)難的面前，放棄自己生的希望，并用自己的鼓勵(lì)，用自己的信心和勇氣，為自己的游客開啟生命的通道，用她的實(shí)踐履行了自己的承諾與責(zé)任?？缮仙n并沒有眷顧她，在這次車禍中，她為此失去了自己的左腿?？伤恼嬲\和微笑卻永駐每一個(gè)人的心靈。
......
他們，他們都是平凡崗位中的平凡人，他們雖然沒有做出撼動(dòng)天地的偉跡，可他們卻在平凡的生活中創(chuàng)造出了不平凡，他們便是英雄，便值得我們用心去銘記，用手去感受他們所攜帶的光輝。
那么，我相信，同樣平凡的我們，只要能夠用自己的毅力信念去開掘自己潛意識(shí)深處的那方土地，光明的麥穗兒成片搖曳。我們便是英雄。
2009級(jí)高一（5）班 張婷
